为什么学生都不喜欢读书
实际上每一个人潜意识都希望学习(这种学习不仅仅是学校中的),因为人的本质就是有极强的求知欲望，而且通过学习的积累可以达到人生的某种高度,得到其他人的尊重(各种领域)。很多的学习都是一种无意识的被吸引，好奇心与好强心驱使。 最有力的例子就是现在流行的各种游戏,它们实际上与读书学习是一样的,都是为了达到某一领域高度的经验积累,但是游戏有极大的趣味性,生动性,而且没有很多的强压力,使人非常的易于接受,不知不觉的进入一个经验累积的循环中。 但是在学校的学习,首先是课业极为枯燥,没有充分考虑到学生的心理特点,以填鸭式为主,没有趣味性;然后是老师与家长的重压,使读书成为孩子必须被动完成的任务,让他...全部
实际上每一个人潜意识都希望学习(这种学习不仅仅是学校中的),因为人的本质就是有极强的求知欲望，而且通过学习的积累可以达到人生的某种高度,得到其他人的尊重(各种领域)。很多的学习都是一种无意识的被吸引，好奇心与好强心驱使。
最有力的例子就是现在流行的各种游戏,它们实际上与读书学习是一样的,都是为了达到某一领域高度的经验积累,但是游戏有极大的趣味性,生动性,而且没有很多的强压力,使人非常的易于接受,不知不觉的进入一个经验累积的循环中。
但是在学校的学习,首先是课业极为枯燥,没有充分考虑到学生的心理特点,以填鸭式为主,没有趣味性;然后是老师与家长的重压,使读书成为孩子必须被动完成的任务,让他们产生了逆反心理,进入了一个恶性循环。
这也是中国的孩子基础好,但是创造力不足的的原因之一。 由于中国的各种环境所造就的这种情况肯定还要维持很长的时间,缓兵之计,只能让老师与家长尽量地去够理解他们,与他们去沟通,不要对立,引导他们找到书本中的乐趣。
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