什么是性状变异
人类性状遗传变异的调查
在研究人类性状遗传变异的特点时，我们要观察分析亲子代间的性状表现。由于社会、伦理等方面的原因，我们不能人为地安排别人的婚姻。因此，研究人类性状的遗传规律，不能像对植物、动物那样去设计某一特定的杂交实验，我们只能在对现有家庭进行广泛调查的基础上去分析研究。 如果要研究人类的某一性状，首先要调查大量的家庭，获得一组数据，然后，分析数据，提出结论。例如就眼色这一性状，我们调查了100个家庭，获得这样一组数据： 1。有44个家庭，其父、母中的一方为茶色眼，另一方为黑色眼。 这44个家庭共有子女50个，其中茶色眼的子女39个，黑色眼的11个； 2。有4...全部
人类性状遗传变异的调查
在研究人类性状遗传变异的特点时，我们要观察分析亲子代间的性状表现。由于社会、伦理等方面的原因，我们不能人为地安排别人的婚姻。因此，研究人类性状的遗传规律，不能像对植物、动物那样去设计某一特定的杂交实验，我们只能在对现有家庭进行广泛调查的基础上去分析研究。
如果要研究人类的某一性状，首先要调查大量的家庭，获得一组数据，然后，分析数据，提出结论。例如就眼色这一性状，我们调查了100个家庭，获得这样一组数据： 1。有44个家庭，其父、母中的一方为茶色眼，另一方为黑色眼。
这44个家庭共有子女50个，其中茶色眼的子女39个，黑色眼的11个； 2。有46个家庭，父、母均为茶色眼，共有子女48个，其中茶色眼38个，黑色眼10个； 3．另有10个家庭，父、母均为黑色眼，共有子女11个，全为黑色眼。
分析这一组数据，便可知茶色眼对黑色眼为显性。假定B基因控制茶色眼，b基因控制黑色眼，则茶色眼的基因组成为BB、Bb，黑色眼的为bb。只有当父母双方都为黑色眼（bb）时，子女才和父母一样，为黑色眼。
父母双方只要有一方为茶色眼（ BB或Bb），子女就会出现茶色眼。由于茶色眼亲本的基因组成可能为Bb，子女中有可能出现两种眼色。 通过大量调查，如果发现父母双方的性状一致（如都为黑色眼），并且这些家庭的所有子女的性状也都和父母一样，则可推断该性状为隐性；如果父母双方性状一致（如都为茶色眼），但只有一部分家庭（父母基因组成都为BB，或者一方为BB，一方为Bb）子女的性状与父母一样，而另一部分家庭（父母双方都为Bb）子女的性状与父母不一样，那么，可推断该性状为显性。
一、调查目的 本实验选择一些易于辨认的人类性状，通过对一些家庭的调查，分析这些性状的遗传方式和变异现象，使学生对遗传和变异有更加直接的认识。 二、调查准备 （一）熟悉所要调查的几个性状 1．卷舌。
将舌头伸出口外，两侧向上卷呈为U型；有的人能卷，有的人不能卷，为隐性。 2。发旋。每个人头顶稍后方的中线处都有一个由头发形成的螺纹（有的人可能不止一个）。顺时针方向为显性，逆时针方向为隐性。
3。额前长头发区域的边缘称为发际。有的人的发际基本上属于直线，而有的人发际的中央部分明显向前凸出，形成V型。V型发际对直型发际为显性。 4。耳垂。在耳朵下部与头部连接处，如果存在向上的凹陷，即为有耳垂；如果没有向上凹陷，则为无耳垂。
前者对后者为显性。 5．眼睑。人的眼睑有双层和单层之分，即俗称的双眼皮（显性）和单眼皮（隐性）。 （二）调查中应注意的事项 1．确认所调查的家庭中父母与子女有血缘关系，继父或继母家庭无效。
2．观察到的性状应当是生来就有的，不能是通过美容手术、病变、训练等途径后天获得的。 3．调查中，当子女之间或子女与父母之间表现相同性状时，要注意这些性状是否完全相同。 三、方法步骤 自己设计表格。
个别人的家庭，并按父、母、子、女的性状表现在相应位置画√号。对于多子女家庭，还应注明每一性状的子女个数。每一张表格为一个家庭的调查结果。 调查完成后，在教师的指导下，把所有调查表综合起来性状都进行统计。
四、教学建议 （一）组织教学 1．本实验涉及人本身的一些性状，容易引起学生的兴趣。在调查前，教师最好针对每对性状，在班上找两位学生进行示范讲解，使学生能准确地辨别各个性状。
2．调查前教师还应做好有关表格，发给学生。调查的家庭数越多，结果越可靠。如果本班学生人数不多，还可把别的班的调查结果也综合进来。在把所有学生的调查结果进行综合时，最好采用举手统计的方法。
有条件的学校，可将数据录入计算机中，然后在黑板上投影显示出结果（用表格式或坐标图式）。 3．调查的家庭如为三代同堂，爷爷、奶奶、爸爸、叔、姑（或外祖父、外祖母、妈妈、舅、姨）可作为一个独立的家庭填一张表格。
（二）实验作业 统计结果公布后，全班同学围绕下面两个问题进行讨论： 1．所调查的这些性状中，哪些为显性？哪些为隐性？为什么？ 2．在调查过程中有时会发现这种情况：子女之间或子女与父母之间表现相同的性状，比如都为黑色眼，但色泽深浅却不完全一致（其他性状也有类似情况），这是为什么？
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