何谓仿写?
仿写
这里说的仿写，是指仿写句子，即依照已有句子的形式造出新的句子来。这一类题目从思维的角度看，是考查考生的联想思维能力和迁移能力；从语法的角度看，是考查学生运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法的能力；从表达方面看，是考查学生语言表达的简明、连贯、得体的能力。 高考考仿写题始于1994年，1998年至2002年则年年（秋季）考，分值为3－6分。也许是仿写题自身的价值使然，也许是受高考的影响，最近几年，全国各地的中考语文试卷上也竞相出现仿写题。不过，尽管仿写题已经考了多年，已经成为一种“传统题型”、“经典题型”，但仍有一部分教师指导学生进行仿写训练还是不得要领，学生的得分率较低。 所...全部
仿写
这里说的仿写，是指仿写句子，即依照已有句子的形式造出新的句子来。这一类题目从思维的角度看，是考查考生的联想思维能力和迁移能力；从语法的角度看，是考查学生运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法的能力；从表达方面看，是考查学生语言表达的简明、连贯、得体的能力。
高考考仿写题始于1994年，1998年至2002年则年年（秋季）考，分值为3－6分。也许是仿写题自身的价值使然，也许是受高考的影响，最近几年，全国各地的中考语文试卷上也竞相出现仿写题。不过，尽管仿写题已经考了多年，已经成为一种“传统题型”、“经典题型”，但仍有一部分教师指导学生进行仿写训练还是不得要领，学生的得分率较低。
所以，有必要探究一下。
一、仿写题的类型
纵观近几年高考、中考语文试卷上出现的仿写题，大致可以分为两类：填空式仿写和独立式仿写。
（一）、填空式仿写
填空式仿写就是将已有的生动优美、含义深刻的语段抽去一二个句子（含分句），然后要求考生仿照剩下的句子填上新的句子；或者要求考生仿照已有的句子在其后续写一二个句子，使语段的内容更加充实，中心更加明确，结构更加完整。
例如：
l、在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（1999年全国高考第27题）
人民共和国迎来了她50诞辰。50年像一条河，有急流也有缓流；50年像一幅画卷，有冷色也有暖色； ， ；50年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。
长河永远奔流，画卷刚刚展开， ，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！
2．请你根据所给词语，将句子续写完整，以表达你对党的深情。（2001年北京市昌平区中考第9题）
①敬爱的党啊，是你 ，是你 ，是你 。
②敬爱的党啊，你是 ，你是 ，你是 。
（二）、独立式仿写
独立式仿写是指仿照已有句子的句式、修辞方式等，用指定（有的不指定）的词语或短句造出新的独立的句子来。
例如：
1、依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。（1998年全国高考第33题）
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
2、以“一个好习惯”或“一位好朋友”为开头，仿写一个与例句句式相同的句子。（2002年北京市昌平区中考第9题）
例句：一本好书像一艘船，载着我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活空间。
二、仿写的要求
仿写的要求，有显性和隐性之分。
显性要求就是命题者在题干中明确提出的要求，隐性要求是指隐含在被仿句里的要求。考生只有准确把握显性要求和隐性要求，才能仿写出质量上乘的句子来。因为显性要求比较容易把握，所以这里主要谈谈隐性要求。
隐性要求大致包括以下几个方面。
内容上要与题目所提供的材料一致。比如说，原句是写人物的，那么仿句也应以人物为描写对象，原句是写植物的，那么仿句也应以植物为描写对象，以此类推。
（一）、内容要协调一致，前后呼应
内容要协调一致，主要包含两层意思：一是仿句与被仿句（或称例句）的内容要有内在联系，要能够互相搭配，互相衔接。
二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。譬如，如果原句是写人物的，那么仿句也应以人物为描写对象，如果原句是写植物的，那么仿句也应以植物为描写对象；如果被仿句的内容是歌颂赞扬性的，那么仿句的内容也必须是歌颂赞扬性的；如果被仿句的内容存在正反对立关系，那么仿句的内容也必须存在正反对立关系；如果被仿句的内容是富于哲理性和启迪性的，那么仿句的内容也必须是富于哲理性和启迪性的，以此类推。
当然，协调一致，是笼统的要求，没有什么具体标准。因此，怎样才算协调一致，一定要结合被仿句具体情况具体分析。前后呼应，是指如果被仿句前边的句子与后边的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系那么仿句在语意上也要体现这种相互联系、相互对应的关系。
（二）、句式要统一
句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生在动笔之前必须仔细观察被仿句的结构。观察要从整体到局部。首先，要弄清被仿句是单句还是复句。
如果是单句，要进一步弄清是哪种类型的单句（如主动句或被动句、主谓宾句或主谓补句等）；如果是复句，也要进一步弄清是哪种类型的复句。其次，要弄清被仿句有无供用的词语或格式。再次，要弄清被仿句局部上的结构特点，譬如主语是并列短语还是偏正短语，宾语是并列短语还是偏正短语，等等。
句式是否统一，是仿写能否成功的关键。仿句只有从整体到局部的结构都与被仿句吻合，才可能成为佳句。
（三）、修辞要相同
修辞要相同，是指仿句与被仿句所用的修辞方式要完全一样。譬如，被仿句是比喻句，那么仿句也必须是比喻句；被仿句是比喻套排比，那么仿句也必须是比喻套排比。
这就要求考生动笔之前必须仔细审视被仿句，审清它用了哪种或哪几种修辞方式。
（四）、字数要相等或大致相等
仿句的字数与被仿句的字数应尽量相等，实在无法相等，也要大致相等，不能悬殊太大，这样仿句与被仿句的结构才可能是和谐匀称的。
以上谈的是仿写句子四个方面的基本要求。下面再以几道2001年高考的仿写题为例，对上述基本要求作具体解说。
例1、在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
（2001年高考第26题）
①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是 ， 。
②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是 ， 。
［解析］此题属填空式仿写。1、内容：①表达悲观者和乐观者对同一事物的不同看法，从他们各自所说的第一句话（指语段中剩下的）可知，他们的看法是相反相对的。这就是说仿句的内容与分号前面被仿句的内容应是相反相对的。
②悲观者和乐观者所说的话，语意都是承比喻的本体展开的。③具有哲理性。2、句式：①从整体审视，所供的两个句子都是并列复句，分号前后的句式要对应。②第①句，悲观者说的话是一个二重复句，第二层为让步性的假设关系，“就算……也……”（或“即使……也……”）当为分号前后共用的格式；第②句，乐观者所说的话是一个并列复句，“是……能把……”当为分号前后共用的格式。
③悲观者和乐观者各自所说的比喻句（暗喻）都采用了判断句”的形式，但悲观者说的比喻句宾语中心语（喻体）前没有定语，乐观者说的比喻句宾语中心语（喻体）前有定语。④第①句中，悲观者说的话，第二个分句的宾语承前省。
3、修辞：比喻、对比。悲观者和乐观者说的第一个分句都是比喻句；悲观者和乐观者说的话形成鲜明的对比。4、字数：第①句中，悲观者说的话共17字，第一个分句6字，第二个分句11字。第②句中，乐观者说的话共16字，第一个分句6字，第二个分句10字。
切实弄清了以上四个方面的要求，便可以成功地仿写出许多句子来。①句如：A。启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。（试卷参考答案）B．太阳，就算够不着，也能给人带来光明和温暖。C．腊梅花，就算开得少，也能昭示春天即将到来。
②句如：A．浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。（试卷参考答案）B．沙的同党，能把你的良田变成荒漠。C．雪的傀儡，能把你冻死在回家的路上。
例2、模仿下面句子的格式，另写一个句子。（2001年春季高考北京、内蒙古、安徽卷第26题）
遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻十疑问）
［解析］此题属独立式仿写。
1、内容：①前一句宾语中心语的定语，语意与主语一脉相承。②后一句对前一句的宾语中心语所代表的事物的功用进行阐释和描述，语意也是一脉相承的。③激发人思考，启迪人的心智。2、句式：①比喻十疑问。（显性要求）②承接复句。
前一个分句为主谓宾句（采用了“判断句”的形式），后一个分句也是主谓宾句，但主语承前一个分句的宾语而省略。③两个分句的宾语都是偏正短语，但前一个分句的宾语中心语前只有一个定语，而后一个分句的宾语中心语前则有两个定语。
3、修辞：比喻。（显性要求）比喻必须恰当，即本体和喻体的关系必须能够成立。4、字数：前一个分句8字，后一个分句10字。
弄清了被仿句四个方面的要求后，考生只要充分发挥自己的联想和想象能力，便能仿写出一系列优美动人的句子来。
如：①理解是爱的雨露，滋润了多少娇嫩的幼苗？②思念是情的波涛，淹没了多少迷茫的心田？③气馁是心灵的阴影，笼罩了多少胜利的曙光？
三、仿写要注意的几个问题
（一）、内容不能与被仿句雷同
仿句和被仿句的内容决不能雷同。
考仿写题有一个重要目的就是考查考生的创造思维能力，如果仿句与被仿句内容雷同，考查自然就不能达到目的。
（二）、修辞要恰当
修辞要恰当，是指要符合所运用的某种修辞方式的特点与要求。至于被仿句用了什么修辞方式，或填上一句应当组成什么修辞方式的句子，考生大都一眼便能看出来（有的题干上已有提示），但仿写时却不一定都能仿写出合乎要求的句子来。
譬如，2002年秋季高考24题（北京），有的考生是这样答的：“路边的树！你长大了，天地就大了。”“你长大了”既看不出拟人，又不能更好地通过情境表达自己的思想感受。所以，考生审清了被仿句所用的修辞方式后，最好先思考一下该修辞方式有什么特点和要求，这样仿写起来才能做到心中有数。
（三）、用词不能重复
仿写句子，除了被仿句中明显地存在着的共同词语外，不能再使用被仿句中的其他词语。因为重复使用被仿句中的词语，就使仿句失去了创新性，有的可能还会造成语意雷同。上例第三句“天地就大了”，只改动了一个字，给评卷者的印象就不好。
总之，仿例造句题综合性强、灵活性大，做题切忌胡编乱造、凭空做题，语句立意要高、要新，做题要注意句式特点，又要根据具体语言环境，内容要求、感情导向及逻辑关系选用恰当的词语来组织语句。
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