人民英雄纪念碑中介绍人民英雄纪念
文章在行文上以自己瞻仰纪念碑的过程为轴线，以回顾中国革命的史迹为经线，以纪念碑的空间顺序为纬线，立体地呈现了纪念碑的建筑形式、承载内容和历史分量，使得文章既简练清晰又厚重深沉。作者既是一个满怀崇敬之情的瞻仰者，又是一个高明的导游，同时还是一个历史的叙述者。
作为一个普通的瞻仰者，作者详细记录了自己瞻仰纪念碑的全过程，包括心理状态（“万分崇敬”），瞻仰的行动（“越过广场”，“踏着石道”，“徐徐走到纪念碑台阶前”），心理感觉（“它像顶天立地的巨人一样”；汉白玉栏杆……美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。 ）以及自己的思考（我想：人们从这里可以了解到中国革命所经历的艰苦道路...全部
文章在行文上以自己瞻仰纪念碑的过程为轴线，以回顾中国革命的史迹为经线，以纪念碑的空间顺序为纬线，立体地呈现了纪念碑的建筑形式、承载内容和历史分量，使得文章既简练清晰又厚重深沉。作者既是一个满怀崇敬之情的瞻仰者，又是一个高明的导游，同时还是一个历史的叙述者。
作为一个普通的瞻仰者，作者详细记录了自己瞻仰纪念碑的全过程，包括心理状态（“万分崇敬”），瞻仰的行动（“越过广场”，“踏着石道”，“徐徐走到纪念碑台阶前”），心理感觉（“它像顶天立地的巨人一样”；汉白玉栏杆……美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。
）以及自己的思考（我想：人们从这里可以了解到中国革命所经历的艰苦道路……）。这些真实过程的实录，让热切盼望一睹纪念碑威仪的人们如同身临其境，产生强烈的思想和感情的共鸣。
作为一个文明的导游，作者借介绍方位的词语，清晰地介绍纪念碑的结构。
作者一方面运用介绍方位的动词，让读者熟悉纪念碑的位置和底层结构（如越过广场，踏着石道，踏上石阶，到了第二层平台）。另一方面，作者以碑身为基点，运用方位名词准确地介绍各部分的位置关系（如“碑身四周”，“碑身东西两侧的上部”，“碑顶”）。
这样，纪念碑就立体而清晰地屹立在读者的头脑中。
作为一个革命史迹的讲解员，作者让一幅幅凝固的雕刻化为一个个鲜活的故事，将人民英雄的爱国情怀、革命意志和牺牲精神与纪念碑的巍峨、宏伟、庄严融为一体，突出了文章的主题。
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