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学习了组织行为学？

浅谈学习《组织行为学》的收获 以前闲暇的时候，偶然一次在图书馆看到了罗宾斯的《组织行为学》（第10版），随手翻起这本书，里面关于群体的论述吸引了我，我发现很多现实中我无法解决的难题早已形成了理论，来引导我们。 从此有时间我就会翻看有关组织行为学的书籍，虽涉及不深，但对这门学科有了初步的认识和了解。 在大三上学期，我选了赵晓兰老师的选修课《组织行为学》，发现原来自己在书中看到的那些，只让自己在理论上对组织行为有了肤浅的认识。 通过听赵老师的课，通过了解课上赵老师所举的身边的事例，我又深一步的理解了组织行为学的方方面面，也在理论与实际间架起了一座桥梁，使我可以将这些在组织行为学中学到的...全部

  浅谈学习《组织行为学》的收获 以前闲暇的时候，偶然一次在图书馆看到了罗宾斯的《组织行为学》（第10版），随手翻起这本书，里面关于群体的论述吸引了我，我发现很多现实中我无法解决的难题早已形成了理论，来引导我们。
  从此有时间我就会翻看有关组织行为学的书籍，虽涉及不深，但对这门学科有了初步的认识和了解。 在大三上学期，我选了赵晓兰老师的选修课《组织行为学》，发现原来自己在书中看到的那些，只让自己在理论上对组织行为有了肤浅的认识。
  通过听赵老师的课，通过了解课上赵老师所举的身边的事例，我又深一步的理解了组织行为学的方方面面，也在理论与实际间架起了一座桥梁，使我可以将这些在组织行为学中学到的理论方法应用于实际生活，提高自己，完善自己。
   作为班长，工作中难免会涉及到人力资源管理的方面，而这方面理论知识的缺乏也阻碍我将事做成功，通过这么课我感悟很多，收获很多，而这些收获也对我的生活和工作产生了很大的推动。下面是我的一些收获： 在组织行为学中，第一次让我感触深的是“人性假设”理论，我还记得当时赵老师让写有关“人性假设”理论的一篇论文，一开始我还满不在乎地认为“人性假设”理论没什么用，不还是那些“人之初，性本善”，“人性有善恶”之类的论断嘛？可当我真正深入的了解了“经济人”，“社会人”，“自我实现的人”，“复杂人”假设后发现，原来自己的思想水平仍停留在“社会人”这一层次上！还在理所当然地认为这就是所要了解的全部。
  通过一步步深入的了解，我又了解到人的自我实现的需要，管理人员应将职责放在为发挥人的才智创造条件，减少自我实现过程中的障碍上，应把注意力集中在创造适宜的条件，使其能充分发挥自己的潜力，自觉地完成组织目标。
  又通过“复杂人”假设辩证的理解了这些人性的假设。 我又结合激励理论的有关内容，我发现了自己在对班级的管理上存在着很大的不足和错误的认识。奖惩的不当以及无法用适当的激励激励来鞭策大家努力，使得班里出现了很多问题：以前积极上进的同学开始懈怠，以前不上进的同学更加迷恋游戏里的那个虚幻的世界，更多的同学变得脱离这个集体而“单打独斗”地去努力，集体活动的响应程度越来越小等等，这些问题日益严重，使我对我们这个班感到忧虑。
  而这些问题从何而来呢？如何去解决这些问题？如何让我们这个集体重新回到正常的轨道上？这些都把我的注意力引到了组织行为学上，赵老师课上讲到的激励理论让我从理论层面意识到，确实以前班里的有些措施对班级的向前发展产生了反作用，打击了同学的积极性，使得同学们逐渐对集体失去了信任和信心，使得他们不再愿意为这个集体付出自己的努力，不愿加入这个集体，这也大大影响到了班级的凝聚力和团结，使得大家不能劲儿往 一处使，只能各自忙各自的。
  这也直接导致班里同学的竞争力严重下降，使得大家失去了自我实现的愿望。 这些问题的产生也是来自方方面面的。从个体行为和群体行为这两部分来说，我意识到每个人之间都是存在差异的，这些差异并不是我们日常所说的人与人之间在外表形象上的差异，而是我们所擅长的领域的不同，价值观的不同，看待问题的角度的不同。
  而以前我总想让全班都能变成那一种人，能够努力学习，能够在所有方面都很出色。可后来发现那是错的，我所要做的不应该是同化每一个人，不是让他们都按我的思路来发展，而是让班里同学能够把自己的优点展现出来，让他们在自己擅长和感兴趣的领域发光发热！而这样组成的一个班集体才是具有持久活力的，才能欣欣向荣，才能凝聚在一起！ 在群体行为这一部分中的沟通管理，我也受益匪浅。
  以前，我总以为沟通就是把安排给别人的任务说清楚，可当我学了沟通管理这方面的理论知识后，感觉到以前的认识和看法很片面，很肤浅。比如有效授权的技能方面，以前只会分配下去任务，而没有明确其他班委的权限范围，没有通知其他人，没能建立有效的反馈控制机制。
  这就导致了班委不明确自己的职责所在，权利发生重叠，不能及时反馈信息以应对产生的问题。这些都会使班级工作的效率降低，事情无法在规定的时间内完成，甚至还会产生不必要的矛盾和冲突。沟通是很重要的，群体沟通好像是人体的血液循环，它也决定着组织的正常运转，组织内部的有效沟通也会激发大家的行动以达到成功。
   通过对组织行为学的不断深入学习，我更加明晰的看到了自身的不足。在最后一部分的领导行为中，我明确了很多努力的目标，比如超凡领导者的关键特征中：对目标的坚定信念；不循规蹈矩；变革的先锋等等。对于我自己，我觉得有时虽然想要得到一个好的结果，明知道自己走的路是对的，却总会信念不坚定，产生动摇。
  自己做事时还会习惯性的照搬别人的过往经验，会循规蹈矩的去做一件事，不思变革，不思创新，不想怎样做才能把一件事完成的更好更出色，而这些无不制约我的发展，阻碍着我的前进。 这门课让我学到了很多，也感悟了很多。
  而其中最重要的就是赵老师在第二部分的内容中讲到的有关性格方面的内容。我发现自己属于那种介于外向和内向之间的性格，气质类型属于黏液质，而我也通过了解我的性格及气质类型的特点，打开了更深入了解自身的大门，得以更清楚的认识自己了解自己，使自己能够在有些方面去改善自己，从而更好的适应这个社会环境。
  我通过赵老师以自己为例的性格分析和实例中，也更加坚定了我要完善自我的决心和信念。 总之，通过对《组织行为学》这门课的学习，我收获很多，以上只是众多收获中的一小部分。而这些收获中，我学到了很多，认识到了自己的许许多多的不足和急需完善的部分。
  我会在以后的生活学习中更加深刻的体会这门课带给我的在思想上的跃变，也会努力在工作中践行它，以更好的提高自己。 谢谢好评啊。收起