宝宝在幼儿园老打人怎麽办?

中班小朋友特别爱告状应该怎么办？

若中班幼儿特别爱告状，老师应该先了解事实的真相和幼儿告状的原因，然后根据具体的情况釆取不同的处理方式。♦有的幼儿告状是因为其他幼儿危害到了自己的“利益”。中班幼儿 正处于思维发展的具体形象阶段，其主要特点之一是以自我为中心，这种 思维方式使幼儿在考虑问题时总是从自己的感觉出发，而不善于站在别人的角度和立场上想问题，因此，在集体活动中，幼儿之间经常会出现意见不和、争夺玩具和书籍等现象。 当这些纠纷发展到一定程度的时候，有一方就会告诉老师，以求得老师的公正裁决或给予保护。作为教师，我们应在解决幼儿行为问题的同时，引导幼儿进行换位思考，学会理解和宽容， 有目的地引导幼儿学会运用礼貌用语来获得同...全部

  若中班幼儿特别爱告状，老师应该先了解事实的真相和幼儿告状的原因，然后根据具体的情况釆取不同的处理方式。♦有的幼儿告状是因为其他幼儿危害到了自己的“利益”。中班幼儿 正处于思维发展的具体形象阶段，其主要特点之一是以自我为中心，这种 思维方式使幼儿在考虑问题时总是从自己的感觉出发，而不善于站在别人的角度和立场上想问题，因此，在集体活动中，幼儿之间经常会出现意见不和、争夺玩具和书籍等现象。
  当这些纠纷发展到一定程度的时候，有一方就会告诉老师，以求得老师的公正裁决或给予保护。作为教师，我们应在解决幼儿行为问题的同时，引导幼儿进行换位思考，学会理解和宽容， 有目的地引导幼儿学会运用礼貌用语来获得同伴的允许和帮助。
  教师还可以有针对性地开展相关的主题活动，就发生在幼儿身边的争抢等问题组织 幼儿展开讨论，从而帮助幼儿找到解决问题的办法。♦还有的幼儿告状，是为了维护规则。随着年龄的增长，中班幼儿的 道德感也在不断地发展，他们能够把一些概括化的道德标准量化到同伴的行为规范上，比如看到其他小朋友违反了规则，做出了不良行为，他们会产生极大的不满，于是向老师告状，希望老师予以纠正。
  针对这种问题， 教师应釆取冷静的态度处理，在弄清幼儿行为动机的基础上，有目的地引导幼儿的道德判断和道德评价能力向高一级水平发展。
  教师还可以引导儿 童参与规则的制定，组织一些主题活动让幼儿讨论什么样的行为是正确的、什么样的行为是不正确的，引导幼儿逐渐学会由关注同伴行为的物质后果，到关注同伴行为的主观动机，从而促进幼儿道德判断能力的发展。收起