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如何调动干部参加教育培训的积极?

如何调动干部参加教育培训的积极性

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2014-05-01

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    1、 个人提升欲望。我认为这是参加培训积极性最重要的内因,如果员工有不断提高、向上、奋斗等一定要有所成就的欲望,他一定会感觉到自己还有需要提升的方面,不管是待人接物、沟通交流、技术能力、管理理念等,一定明白“拿来主义”、“吸收精华,去其糟粕”、“三人行,必有我师”的道理,也就是说,这要的员工,他们一定十分珍惜公司提供的所有培训机会,一定会挤出时间来参加培训和学习,甚至还会利用业余时间自学,相反,如果提升欲望弱或没有,当然培训的积极性就不容易强,或者说只有通过外力(强制性制度或不学习提升不合格就淘汰)强加了,显然后者的作用要间接些,对个人能力提高没有那么明显或没有那么有持久性。
     2、 个人与公司需求的重合性。这一点也是十分重要的,公司处在什么发展时期,或你所在的部门及所在的岗位,都会有一个基本的要求(也就是常说的JD),如果你的职业生涯规划不清晰,时而对这个工作感兴趣,时而又想转入另一个工作,那些经常跳槽而没有坚持做某个工作的人便是如此,跳到另一个工作又不得不从零开始,然而熟悉了这份工作后,原来旧的老工作由于时间较长或其发展变化较快等逐渐变得陌生,始终无法将某项工作深入、专业、精深。
    所以,我们个人对培训内容的需求是不是与公司发展相一致的,就决定了我们的需求能不能得到满足,还有,需求的培训内容深度广度是不是与公司需要的一致,也同样决定着我们能不能得到此类培训。
  比如说:我是一名电气工程师想获得结构工程师方面的培训,方便以后成为部门经理,但公司却只安排相关人员参加,你要参加需要说服领导;由于从事的不是结构工程师的工作,即使参加培训,又能学得多深入呀;另外,电气工程师的培训也分初级、中级、高级,如果初级的你想越级尽快提升而去参加高级电气工程师的培训,岂不是会“坐飞机,听不明白”,那培训效果也是不好的,势必影响你参加培训的积极性。
    所以,个人需求培训内容的主题、内度等是否适合公司和个人实际是参加培训积极性的很重要因素。 3、 自我认识情况。有的人认为自自己很能干,什么都厉害,看不起周边的同事,认为自己干什么都比他们行……,有的人自小受到打击和折磨比较多,失去了自信心,认为自己干什么都不如人,老是出错受批评,便失去了勇于拿主意的担当,甚至不敢一个人主要承担干一些简单的工作……,以上情况,都无法对自己进行SWOT正确分析和判断。
    我认为,一个人一定有自己的优势(如自信、诚实等),也有自己的劣势(如经验不足、守旧等),并结合自己周边的同事、环境,也一定有自己的成功机会或某些可能导致失败的因素,只有把这些方面分析恰当,才算对自己有了较为足够的认识,并针对自己的不足或劣势方面,进行针对性的培训学习才是正确的做法。
     4、 公司培训文化:如果公司有较为完善的培训管理制度,对参加培训、课堂纪律、培训考试等都有严格的要求,并对不达标有相应的处罚措施,那么,在这样的要求下,员工参加培训的积极性也会相应高些;相反,如果公司在培训的规范少些或不太健全,就可能成为员工培训“可来可不来”的借口,反正不来或培训不合格也不会受到什么处罚,于是“人之初,性本懒”就会占那些不自觉接受培训的员工的上风。
    所以,要让员工参加培训的积极性增高,拥有较为完善的培训管理制度也是很必要的。 5、 培训现场环境:如果能够把培训室气氛弄得温馨些,色调简单些,周边张贴点“今天的学习,明天的工资”、“学习如逆水行舟不进则退”、“只有学习才能提高我们的本事”等警示性标语,同时可以张贴些培根、陶行知等名家的照片及教育学习名言也是十分必要的,让人一走进培训室就有“自己知之甚少”、“来这里就是来虚心学习”的感觉。
     6、 培训具体内容:这是提高员工参与培训性重要的一个方面,如果培训内容能够适合自己目前的技能水平、接收水平,就很容易参与到培训中来,相反就容易排斥。比如:一个三年级的学习走进一个五年级的教室,对其所讲内容肯定是“不知所云”,恨不得马上离开或钻进地缝里立即消失,因为在这里“伤自尊了”。
    说到这里,就涉及到我们前面做培训调查时的工作了,所以,培训是要有针对性,不可盲目求高求新,而应坚持“适合的才是最好”的。 7、 培训方式方法:我们不少的培训都采用课堂式、填鸭式教学,坐在教室里,一人在上面讲,许多人在下面听,即使抽问也是零星点缀,你说这样的积极性能高吗?受训者从你的语言中能记得什么学到什么呀(据说通过语言传输的,事后能够记住的内容不到25%,通过图片信息传输的会好些,通过动作示范的会更好些)。
    根据不同内容而应采取不同的培训方法(如操作类一定要到现场进行手把手培训,并且要求学员亲自操作,不懂再问,然后再操作,以至全部明白和熟练;如消防安全的灭火器使用必须要明白一提二拉三压四瞄,但更要拿起灭火器来使用才知道的啊),真正通过课堂传授就可以了然于手于心的内容是少之又少。
    当然,如果培训讲师幽默风趣、知识面广、实际经验丰富、个人魅力、培训吸引力强等也是可以提高员工参加培训的积极性的。 紧紧抓住提高员工参加培训的积极性的内、外因,内外因相互补充、相互作用,并做好积极引导工作,只要给予重视,公司上下一心共同努力,一定能够慢慢提高员工参与公司培训的积极性。
    。

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