宝宝说话晚是什么原因？

    孩子说话晚，很多家长很着急，也有些家长漠不关心，反而沾沾自喜，认为“贵人语迟”。造成孩子说话晚的原因，有孩子本身的生理问题，也有家长的教育问题。下面说说孩子说话晚的可能原因，家长可以对号入座，采取不同的措施。
   　　听力障碍 　　有些孩子说话晚可能与听力障碍有关，儿童听力障碍必须及时治疗，如果儿童在最初的2~3年内被剥夺了言语声音刺激，那么在今后的生长发育过程中将不能获得最佳语言功能的发展潜力。  患有听力障碍的儿童一般有如下几种表现—— 　　0~4个月：当婴儿安静的睡觉时，一个突然的声音不会立即惊醒孩子；听到突然的大声时，孩子不会有惊跳反应。
   　　4~7个月：4个月时，如果有视线外的声音，孩子的头不会转向声源；5、6个月时，孩子不会咿咿哑哑地发出大量不同的声音；7个月时，婴儿不能直接转向视线外的声源。   　　7~9个月：如果声音不在水平方向，孩子不能直接找到声源；如果孩子没看到声源时，他不会咯咯笑或者咕咕语；孩子发出的声音没有声调的变化。
   　　9~13个月：孩子不能转向并找到后面的声音；婴儿不会模仿一些声音并且不能发出大量不同的声音。 　　13~24个月：当你从另外一间屋子里叫孩子的时候，他不能听见；孩子不会用一些声音来回答你或是过来。
     　　当父母发现自己的孩子患有听力损失时，一定要先到正规医院诊治，通过早期干预使听障儿童重获听力，进一步使其言语感知能力的发育接近甚至达到正常儿童的发育水平。对于传导性听力损失的儿童，可以通过药物、手术等方式改善听力状况；感音神经性听力损失儿童则需要选配助听器或人工耳蜗植入手术来重拾听力。
    儿童在使用助听装置之后，也需要接受一定时期的听觉言语康复训练，才能逐渐获得聆听技巧，适应助听装置，有效地学习言语，接近或达到正常儿童的听觉言语发育水平。 　　智力障碍 　　有智力障碍也是孩子说话晚的原因之一。
  当然，如果只是说话晚，其它方面都不比别人差，比如前期的翻身，爬行，走路，出牙等。  那么就不是小孩子的智力问题。智力有问题的小孩子从容貌上及长期流口水等现象都可以做一个基本的认定。
  如果你实在不放心就去做个检查吧。 　　正常情况外，智力低下的小儿不能注意别人对他说什么，精神不能集中，模仿能力也差，不能表达和理解词的意义。有时虽然也能说清楚某个词，但不久又忘掉了。   　　遗传因素 　　家族因素与说话早晚也有关系。
  有些孩子智力发育正常，又没有听力障碍，也没有找到其他疾病，就是说话晚，这种情况可能与家族遗传有关，其父母小时说话可能也比较晚。这种情况无需担心，家长可以与宝宝多交流，以促进宝宝的语言发育。 　　语言功能错位 　　还有一些孩子说话晚是大脑语言功能中心错位造成的，正常情况下，语言功能中心应该在大脑的左半球。
    美国科学家通过磁共振成像技术发现，几乎90%的说话晚的儿童的语言功能中心都错位在大脑的右半球。 　　家长的原因 　　还有一些孩子说话晚是家长自身的原因造成的，这类孩子不是不会说话，而是不愿意说话，从而给人一种说话晚的印象。
  有些父母经常把孩子不会说的话挂在嘴边，久而久之，孩子习惯了听，就不愿开口了；也有极少数家长，强迫孩子说话或把孩子发音不准当笑料，不经意间伤害了孩子的自尊心，于是变得不肯开口。  另外，父母少言寡语，或对孩子有求必应，以及监护人变化太快等都可能导致孩子不说话。
   　　对于这种情况，家长应该： 　　1、有意识地对孩子多说话，多模仿。比如，让孩子坐在腿上，妈妈指着苹果发音，让孩子摸妈妈的嘴唇和鼻子，然后说“苹果”。孩子说对了，就给些小奖励。 　　2、对孩子的要求要延迟满足，尽量让他说出来，再把东西给他。
     　　3、把孩子说话与游戏结合在一起，如“宝宝接球”；每天穿衣服时说“宝宝伸胳膊”、“脚丫出来了吗”，以便孩子把脚丫、胳膊、腿联系起来。 　　4、创造与小朋友社交的环境。
  大小差不多的孩子经常在一起玩耍，既快乐，又能在交流中相互学习。 　　5、可给孩子上早教班，系统地开发、训练孩子的各种能力。   　　家长要鼓励孩子说话，设法让他在轻松愉快的气氛下自然地说，因材施教，耐心引导，持之以恒。
   孩子会叫爸爸，说明听力和发音器官没什么问题，不要着急，其他原因造成的，只要耐心坚持，孩子会有进步的。

    婴幼儿时期是一个人语言发展的关键时期,2～3岁是小孩子掌握口语的基本阶段。据有关统计资料显示,2岁儿童语言障碍的发生率在9%～17%,明显高于智力障碍的发生率。语言障碍不仅严重影响儿童的语言理解和表达能力,还将影响到儿童的社会适应能力,并使注意力缺陷和学习困难等心理行为问题的发生率增加。
    听到自己的宝宝叫自己“爸爸”或是“妈妈”,也许是为人父母最高兴不过的事情了,但是有很多家长反映,自从宝宝会叫“爸爸”,“妈妈”后,学习其他的话似乎很慢,家长就是反复地说,宝宝也还是不能学会。
  是不是宝宝不够聪明或是发育的缓慢? 语言环境须良好 给宝宝创造一个良好语言学习环境非常重要。  宝宝出生后,家长就经常和宝宝说话。早期对孩子语言的刺激,可以让孩子尽快感知语言。
  宝宝在婴儿期主要是感知语言阶段,刚出生的宝宝,就要从发音开始,不断地教宝宝发音,家长发音时要用慈爱的目光注视着宝宝,同时也要注意和宝宝说话时的语调。再过几个月后,就是宝宝对语言的了解阶段,家长可以根据宝宝这时语言发展规律,从“这是什么”开始,让孩子说出所认识的事物,让宝宝经历“听——理解——模仿——表达”的过程。
    这时和宝宝说话,就要告诉宝宝你说的是什么,教他说“球”,就可以拿着“球”,让他知道这个东西就叫球,经过反复的学习后,孩子再看到球后,就会主动地叫出“球”。不要认为孩子不会理解,说一些动词时家长可以作出动作,宝宝也会在理解的基础上记忆,学习会更快。
  在教孩子说话时,语调要夸张,语速宜较慢,发音须清晰。   模仿能力得利用 宝宝学习语言时,有很强的模仿能力。你说话时宝宝会很仔细地观察你的唇形,因此说话时速度要慢,注意发音正确,尽量不要说方言。
  家长可以给宝宝买一些构图简单,色彩鲜艳的卡片,在教宝宝时,一边翻看,一边指点画面上的图像,一边用清晰而缓慢的语言告诉宝宝是什么,可反复讲。  虽然在刚开始时宝宝不一定学会,但经过反复教授,宝宝在看到卡片后,也会模仿家长的样子说出这个东西的名称。
   发音纠正要重视 一般来说,宝宝在一岁左右就会说话,但是说话的早晚和宝宝大脑发育,后天的培养有很大关系,因此即使有的宝宝说话时间稍微晚一些家长也不要过于着急。  宝宝在开始发音时只会说单音节词,有时也说一些单音节词的重叠,如看到一个苹果,宝宝就会说“果果”,但随着年龄的增长,语言环境的熏陶,孩子才会逐渐说多音节词。
  家长要及时纠正宝宝喜欢将单音节词重叠的习惯,让宝宝明白正确的叫法。 口吃消除要及时 对于说话口吃的宝宝,如果不是先天因素引起,而是后天因素造成的,家长就要在了解情况后及时帮助宝宝纠正。  有的宝宝会因为情绪紧张而口吃,家长要及时帮助宝宝消除紧张的情绪；也有孩子是模仿周围的人或从电视中学习到的,家长就要帮助宝宝远离口吃环境,并进行正确发音的熏陶。
  还有一种情况就是,宝宝因受词汇量的限制,表达能力跟不上思维的速度而导致口吃,这会随着孩子词汇量的增大而消除,家长不要过分担心。  最后,倪主任提醒各位家长,一定要对孩子有耐心和爱心。
  这样宝宝才能很快学会说话,并成为一个“语言能手”。 宝宝出生时,只能用哇哇大哭来表达情感,至3岁时,他已经能初步掌握日常用语了,这期间经历了两个阶段： 语言准备期：宝宝在七八个月至十六七个月龄时,喜欢听成人说话,并逐渐听懂成人的语言,但他自己还不会说话,不能用语言进行实际的交流。
     开始运用语言期：此阶段是宝宝语言发展的飞跃阶段。从十七八个月开始,直至3岁,过去只听不说的孩子,突然张口说话了,孩子的语言数量与质量不断提高。先会说单词,用一个词表达一个完整的意思,然后会说多词句,但句子的结构不是很完整,最后,孩子说出的话趋于完善,合乎语法。
     一岁到一岁半的幼儿仍处于语言准备期。此时的宝宝喜欢听他人说话,并能逐步理解说话的意思,但还不大会用语言表达自己的意愿。一岁半以后,宝宝逐渐能够表达自己的意思了。然而,在实际当中,每个孩子的情况不尽相同,有的一岁零三个月或一岁零四个月就会说简单的话,有的到了两岁还只会用手比划来表达自己的意思。
     有的宝宝说话迟除了个体差异,主要有下述几个方面的原因： 宝宝的父母或照顾他的保姆不爱说话,使得幼儿受到的语言刺激少,因而语言发展缓慢； 幼儿身体弱,多病的孩子,情绪处于消极状态,不愿意练习说话； 宝宝生活单调,生活中没有新鲜内容,缺少谈资。
   听力障碍,由于宝宝听不清大人的语言,自然无从模仿。     幼儿说话迟与父母的性格有关。如果父母中有性格内向,沉默寡言的,则孩子有可能像他。 知道了宝宝语言的发展过程,年轻的父母们便可根据自己宝宝生长发育及语言发展的情况,帮助孩子顺利发展语言。
  孩子说话迟一些不要紧,因为宝宝的生长发育是有差异的,语言的发展也不例外,要注意到自己孩子在语言发展上的个别差异,只要不是生理上有缺损,则可根据其语言发展情况,不断调整自己对宝宝的要求和训练。