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宝宝一岁三个月,该不该上早教班

我的宝宝现在一岁三个月,周围的朋友好多孩子都上早教班,但是有些人告诉我没有必要,我觉得是不是应该让孩子自由发展好一些,谢谢您

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2011-04-20

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您好! 孩子早期发育是受多种因素影响的,特别是家庭的养育环境,宝宝的发展与上过早教班的宝宝是否有差别,目前还没有统计学数据,宝宝是否上早教班是由您自己决定的,但是研究发现父母的养育观念与宝宝的发展有很大的关系,建议您定期给宝宝做健康体检。 祝宝宝健康!

2011-05-02

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    掌握三类问题,成为“专家型家长” 这么多的问题可能会让我们有些应接不暇,其实,事情并没有我们想像的那样复杂,孩子成长中的种种“问题”,我们都可以将其归为三种类型,轻松把握。
  形成正确的养育观念,掌握切合的教育方法,合理利用教育资源,我们就可以成为“专家型家长”! 第一类:不是问题的问题 孩子总说“不”、爱打人、抢玩具、认死理、怕生人、爱逞强……这些问题最容易被家长当作宝宝的缺点来对待,要么与其他宝宝进行比较,要么产生紧张或焦虑情绪。
    其实这类问题的出现非但不是坏现象,反而是提醒家长:孩子某方面的能力正处于最佳发展的敏感期,属于“不是问题的问题”。 第二类 的确是问题的问题 不爱看书、电视迷、任性、不自信、怕困难……这类问题常出现于成长在专断型、纵容型或放任型家庭中的孩子身上,是因为受到一些不正确的行为引导或环境影响而形成的,属于“的确是问题的问题”。
     第三类 容易被忽略的问题 照镜子、过家家、涂鸦、自言自语、喜欢夸奖……这些场景常见但容易被当做正常表现而被淹没,这其实是宝宝某项能力进入敏感期的标志,属于“容易被忽略的敏感期问题”。
   了解了以上三类问题,为我们成为专家型家长打下了良好的基础,但光了解这三类问题还不够,要想成为“专家型家长”,我们还应该从以下三个方面着手进行: 第一、让自己具备对孩子的各种表现保持高度“敏感”的养育观念。
    孩子成长的每一步,其实都包含着许多能力发展的敏感期,有些敏感期可能通过“不良现象”表现出来,有些敏感期则容易被当作正常行为而忽视,需要家长对孩子的各种表现保持敏感,掌握一定的规律和借助一定的手段来发现。
   第二、让自己掌握各种与孩子年龄特点相符合的育儿方法。  当我们对孩子的成长保持高度“敏感”后,接下来就需要根据孩子的年龄特点找到事半功倍的方法。 第三、充分利用能够帮助我们实现教育目标的有利工具。
  有了正确的观念和方法,那么万事俱备,只欠东风——在一些行为上,我们还需要借助一定的工具来帮助我们实现最佳教育效果。图书、影像资源、玩具、亲子活动,这些我们早已经熟悉的媒介,都可以成为优秀的教育工具。
    我们要做的,是如何充分地利用这些工具,帮助我们在育儿之路上走得更加顺利,更加自然。 外研社儿童发展中心汇聚了国内权威儿童教育专家,为您挑选出了幼儿心理发展的八种最常见的问题,并针对每一个问题进行专业剖析,带您抛开教育现象,看到孩子发展的规律和本质。
  我们相信,只有找到问题产生的根源,才能找到解决问题的方法。   。

2011-04-19

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太早了,没有必要!当然是让孩子自由发展好!

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