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艺术起源是什么?

艺术起源是什么?

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2011-01-08

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    关于艺术留学的起源问题一直被学术界称为“斯芬克斯之谜”,这主要是因为人们对人类早期的历史和艺术方面的资料所知甚少。尽管如此,历史上的许多学者还是在这一领域进行了不懈的探索和努力,从不同的角度提出了各种关于艺术起源的学说,主要包括:巫术说、游戏说、劳动说等等。
  这些学说从不同的角度揭示了人类艺术发生的某些条件和根据,对学习艺术和进行艺术教育有着重要的价值。  虽然这些关于艺术起源的学说必然涉及到人类艺术的方方面面,但其中关于美术起源问题的论述通常都是这些学说的重要方面。
     艺术留学是何时起源的和怎样起源的?长期以来是艺术家、艺术史家、美学家、哲学家和史前考古学家十分关注的问题。他们从不同的角度去进行探索,发表了不计其数的长篇论著,提出了各种各样的解释,诸如艺术起源于劳动说,起源于模仿说,起源于情感和思想的交流说,起源于游戏说、巫术说、宗教说、心理说、幻觉说等等②。
    然而,不管他们的分歧有多大,有一点却是共同的,就是研究艺术的起源问题,首先需要追寻人类起源的足迹,将视角伸向遥远的远古时代。   人类的起源是从人类学会打制第一把石刀开始。
  因为,没有一只猿手曾经制造过一把哪怕最粗笨的石刀。古人类学家告诉我们,在从猿到人的进化过程中,人类的发展经过了五个阶段,即腊玛古猿、南方古猿、直立人、早期智人和晚期智人阶段。  从直立人告别南方古猿以来,距今至少也有 300 多万年的历史。
  可见,人类的起源是非常久远的。在考古学上,人类的远古时代是石器时代,它又被考古学家划分成旧石器时代、中石器时代和新石器时代三个阶段。旧石器时代是人类制造和使用旧的(或最古老的)打制石器的时代,新石器时代是人类制造和使用新的磨制石器的时代,中石器时代是二者中间的一个过渡阶段。
    旧石器时代是人类最遥远的远古时代,它相当于地质时代中的更新世。探索人类的起源和艺术留学的起源应该从旧石器时代开始。 。

2011-01-07

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    关于艺术的起源问题,大致可以分为包括像所谓的“模仿说”(即认为艺术是起源于人们对于自然界事物的本能模仿,比如人们的歌唱是模仿夜莺的鸣叫)、“游戏说”(及认为艺术是起源于人们在远古时期劳作之余的游戏和嬉戏)、“宗教说”(即认为艺术是起源于人们在进行原始的宗教活动时的祭祀活动)等等还有很多,但是按照马克思主义的理论和观念来探讨这个问题(因为目前马克思主义的艺术观在学术界还是占据着学术主流的地位,之前历史上曾经出现过的艺术起源说都比较片面,至于未来在这个问题上有什么更好的观点和学说那现在还不得而知,暂且就先介绍马克思主义的观点内容吧),一切艺术的根源在人们的现实生活,一切艺术的起源的根本动因在于人们的生产劳动。
    生产劳动是艺术起源、形成乃至存在和发展的唯一根本动力。早在远古时期,一切还都蒙昧混沌,人们大都还指从事着简单低级的体力劳动。当时人们主要依靠狩猎和采集为生,过着人人劳作、人人享有的原始的民主制生活。
  为了保证氏族部落内每一个成员都能够生活下去(主要是避免因为饥饿和寒冷造成部落内的人口和劳动力的下降,人口和劳动力是维持一个部落生存的重要条件),人们将一天获得的劳动产品平均地分给每一个成员,而每一个成员都能获得维持生命的一点食品和用品,很快就会消耗完。
    但是随着历史的发展,时代的进步,人们所掌握的生产力水平也就是劳动技术得到了长足的进步,人们依靠较为先进的劳动技术能够获得较多的劳动产品,这样氏族部落内的成员们所获得的劳动产品就变得逐渐增多,较为丰富的劳动产品使得人们意识消耗不完,而把剩余的产品储存起来,这就是所谓的“剩余产品”。
    剩余产品意味着私有制的出现,人们依据所占有的剩余产品的多少(私有制的出现这里可以把剩余产品叫做财产)而逐渐地导致了阶级分化,拥有较多剩余产品的人就成为富人,而拥有较少剩余产品的人就成为穷人,而没有剩余产品的人就逐渐地沦为奴隶。
  阶级分化必然地导致社会分工,富人拥有较多的财产可以不为生计而奔波,所以富人逐渐地从繁重的体力劳动中解脱出来并开始可以从事所谓的脑力劳动。  穷人和奴隶由于没有太多的财产,必须考虑生计的问题,渐渐地开始为富人出售劳动力并从事最为基础的体力劳动。
  那么艺术或者说是艺术的雏形就大致地出现在这些从事脑力劳动的富人在空余或是闲暇时光当中的沉思、遐想和志趣,艺术在日后的发展当中其自身的这种趣味、娱乐和消遣的特点被淡化和蜕变,逐渐地获得了严肃和深沉的特性。
    。

2011-01-07

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    艺术起源的学说   关于艺术的起源问题一直被学术界称为“斯芬克斯之谜”,这主要是因为人们对人类早期的历史和艺术方面的资料所知甚少。尽管如此,历史上的许多学者还是在这一领域进行了不懈的探索和努力,从不同的角度提出了各种关于艺术起源的学说。
  这些学说从不同的角度揭示了人类艺术发生的某些条件和根据,对学习艺术和进行艺术教育有着重要的价值。  虽然这些关于艺术起源的学说必然涉及到人类艺术的方方面面,但其中关于艺术起源问题的论述通常都是这些学说的重要方面。
  以下我们就来简要介绍、评析一下历史上几种主要的关于人类艺术起源的学说。   1.模仿说   这是一种关于艺术起源问题的最古老的理论,始于古希腊哲学家。  这种学说认为:模仿是人类固有的天性和本能,艺术起源于人类对自然的模仿。
  在古希腊哲学家看来,所有艺术都是模仿的产物。亚里士多德认为:“艺术模仿的对象是实实在在的现实世界,艺术不仅反映事物的外观形态,而且反映事物的内在规律和本质,艺术创作靠模仿能力,而模仿能力是人从孩提时就有的天性和本能。
    ”继古希腊哲学家之后,文艺复兴时期的达·芬奇、法国启蒙思想家狄德罗、俄国作家车尔尼雪夫斯基等人都不同程度地继承和发展了这一学说。这种理论直到19世纪末仍然具有极大的影响。
     2.游戏说   游戏说认为艺术起源于游戏,它是包括美术在内的艺术发生理论中较有影响的一种理论,其代表人物是德国著名美学家席勒和英国学者斯宾塞,人们也因此把游戏说称为“席勒—斯宾塞理论”。
    席勒在《美育书简》中,通过对游戏和审美自由之间关系的比较研究,首先提出了艺术起源于游戏的观点,认为艺术是一种以创造形式外观为目的的审美自由的游戏。“自由”是艺术活动的精髓,它不受任何功利目的的限制,人们只有在一种精神游戏中才能彻底摆脱实用和功利的束缚,从而获得真正的自由。
    游戏说还认为,人的审美活动和游戏一样,是一种过剩精力的使用,剩余精力是人们进行艺术这种精神游戏的动力。人是高等动物,他不需要以全部精力去从事维持和延续生命的物质活动,因此有过剩的精力,这些过剩精力体现在自由的模仿活动中就有了游戏与艺术活动。
  斯宾塞和席勒一样,也认为游戏是过剩精力的发泄,它虽然没有什么直接的实用价值,却有助于游戏者的器官练习,因而它具有生物学意义,有益于个体和整个民族的生存。     游戏说强调了游戏冲动、审美自由与人性完善间的重要联系,对于我们理解艺术在审美方面的发生具有重要价值。
  它揭示了艺术发生的生物学和心理学方面的某些必要条件,如剩余精力是艺术活动的重要条件,艺术的娱乐性和审美性等,揭示了精神上的自由是艺术创造的核心,对我们理解艺术的本质是富于启发的。     3.表现说   这种学说认为艺术起源于人类表现和交流情感的需要,情感表现是艺术最主要的功能,也是艺术发生的主要动因。
  持这一理论的主要有英国诗人雪莱、俄国文学家列夫·托尔斯泰等,还有欧美的一些现当代美学家。在这种学说看来,原始人所有的艺术只有一个最主要的推动力,那就是他们通过各种艺术来表达他们的情感,从而促成了艺术的发生和发展。
    如托尔斯泰认为:“艺术起源于一个人为了要把自己体验过的感情传达给别人,于是在自己心里重新唤起这种感情,并用某种外在的标志表达出来。”这些外在标志就是用动作、线条、色彩、声音以及言词所表达的艺术形象,通过这些艺术形象的传达,使别人也能体验到同样的感情。
  这样,作者所体验到的感情感染了观众或听众,这就是艺术活动。     4.巫术说   巫术说是西方关于艺术起源的理论中最有影响、有势力的一种观点。这种理论是在直接研究原始艺术作品与原始宗教巫术活动之间的关系的基础上提出来的,最早由英国著名人类学家泰勒在他的《原始文化》一书中提出。
  这种观点用实用性来解释艺术的起源,认为在原始人心目中,最初的艺术有着极大的实用功利价值。  按照这种理论,原始人所描绘的史前洞穴壁画中虽然有许多在我们今天看来是美丽的动物形象,但他们当时却是出于一种与审美无关的动机,即巫术的动机。
  如许多旧石器时代晚期的洞穴壁画和雕刻,往往是处在洞穴最黑暗和难以接近的地方,它们显然不是为了给人欣赏而制作的,而是史前人类企图以巫术为手段来保证狩猎的成功。  还有些动物身上画有或刻有被长矛或棍棒刺中和打击过的痕迹,按照巫术说的观点,这是因为原始部落有一种交感巫术的存在,原始人认为任何事物的形象与实际的该事物都有一种实在的联系,如果对事物的形象施加影响,实际上也就是对这个事物施加影响,在动物身上画上伤痕也就意味着他们在实际的狩猎当中可以顺利地打到猎物。
    原始壁画中这些身上有被刺中或击伤痕迹的动物形象,成为支持艺术产生于巫术学说的有力证据。巫术说对于我们理解原始艺术,特别是原始美术发生的动力,以及这些艺术在当时条件下非审美的性质具有重大意义。
     5。劳动说   认为艺术起源于劳动。代表人物:毕歇尔、希尔恩、马克思德索、普列汉诺夫。  正确性:首先,劳动是原始艺术最主要的表现对象。其次,史前艺术在内容与形式方面都留下了大量的劳动生产活动的印记。
  但是,过分注意劳动与艺术发生的直接关系,也不免有些简单化。劳动是人类社会生活最重要的组成部分,但却不是社会生活的全部。劳动以外的其他社会生活的内容,也与艺术的发生有着密切的关系。  此外,艺术的生产是以人的手由于劳动而达到的高度完善为前提的,但艺术起源主要的是指社会学意义和心理学意义上的推动力,也就是说指原始人最初的创作动机究竟是什么,从这一意义上来探讨劳动与艺术的关系,还很难判定它在艺术起源方面的作用究竟如何。
     劳动说是关于文学起源的重要学说之一,劳动提供了文学活动的前提条件;人类的生产活动是一切其他基本活动的前提。  这一方面在于人要满足基本生存需要后才能从事其他活动,另一方面在于人就是在这种生产活动中生成的。
  在劳动中为了需要而创造出具有丰富表意功能的语言系统,恩格斯说劳动“是一切人类活动的第一个基本条件,而且达到这样的程度,以致我们在某种意义上不得不说:劳动创造了人本身。”其次,劳动产生了文学活动的需要。
    人的活动都伴随一个自觉的目的,这一目的源于某种需要而设定。再次,劳动构成了我呢学描写的重要内容。最后,劳动制约了最早的文学的形式。各民族最早文学体裁是诗,必须吟唱,载歌载舞,早期的文艺是诗、乐、舞的结合体。
  这种早期文艺的形式同劳动过程直接相关。原始人将劳动动作和被狩猎的动物的动作衍化为舞蹈,劳动时的号子与呼喊发展为诗歌,而劳动时发出的各种声音和体现的节奏,则为原始人提供了音乐得灵感。  诗、乐、舞三位一体实则是劳动过程中这几种艺术形式的萌芽因素统一在一起的反映。
  相对于其他学说更具体、更科学,从根本上阐释了文学的起源问题,提供了文学起源的最根本的学说。   以上关于艺术起源的学说,可以帮助我们从不同方面了解原始艺术的起源及其原因。原始艺术与儿童的艺术虽然有本质的不同,但它们在发生动因特别是在表现形态方面又有不少相似之处,因此,了解人类艺术的发生对我们正确地认识和理解儿童的艺术活动具有借鉴作用。
     。

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