文综学习计划
l、认真研究两纲与教材分析2012年高考试题的特点把握高考命题的趋向科学地制订备考计划 我们制定高考复习计划的依据是什么?我们制定复习计划的依据有三个一是教材二是两个大纲(教纲和考纲)三是2012年的高考试卷。 我们在步入高三之前就认真地组织了两次集中研究。一是组织高三各学科的备课组长一起学习研究两纲研究制定高三的复习计划二是各学科备课组长组织本学科教师认真研究教材与今年的高考试卷分析今年高考命题的特点分析学生的实际情况然后科学地制订各学科复习备考的目标和计划以及如何加强指导学生时的针对性我们感觉这样做心里有底避免了复习计划的盲目性加强了针对性。 ...全部
l、认真研究两纲与教材分析2012年高考试题的特点把握高考命题的趋向科学地制订备考计划 我们制定高考复习计划的依据是什么?我们制定复习计划的依据有三个一是教材二是两个大纲(教纲和考纲)三是2012年的高考试卷。
我们在步入高三之前就认真地组织了两次集中研究。一是组织高三各学科的备课组长一起学习研究两纲研究制定高三的复习计划二是各学科备课组长组织本学科教师认真研究教材与今年的高考试卷分析今年高考命题的特点分析学生的实际情况然后科学地制订各学科复习备考的目标和计划以及如何加强指导学生时的针对性我们感觉这样做心里有底避免了复习计划的盲目性加强了针对性。
在复习备考阶段我们提出四个“结合”作为备考复习的原则一、板块训练与综合训练相结合二、知识技巧训练与能力养成相结合三、知识技能的培训和心理素质的培养相结合四、应考技能的训练与应考习惯的培养相结合。
2、整体部署科学安排夯实基础整体落实做好训练资料的准备 我们把复习时间安排分为三个阶段 ①大致从9月份到明年3月上旬为第—轮复习这一轮复习的目标是夯实基础使学生对教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识。
在教学上我们坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则在构建学科知识体系的同时兼顾能力渗透。讲要突出重点抓住关键突破难点练要讲求效果克服简单重复。 在学法指导上我们要求学生以课本为本充分发挥课本的主导作用弄清每个章节的知识点和要求基本规律的来龙去脉以及本章节内容和前章节内容的关联。
不仅要加深对基本概念、基本规律的理解与运用而且还要弄清概念、规律的形成过程。要通过复习对所学知识进行综合归纳连成线、结成网、形成树要求学生看书与练习相结合看书与练习时间比例大约为37练习也以中低档题为主复习中备好两个本一是改错本二是笔记本错题本就是把做过的题中包括在平时的考试和自测中那些做错的和不会做的题搜集起来认真分析错误的原因是属于知识缺陷理解错误还是自己一时疏忽看错了题或是计算失误书写不当等自己有何感受和启发都详加评述和记录以后常看。
笔记本不仅是课堂笔记更重要的是要将所学过的知识用自己的理解进行整理总结形成自己所理解的体系。这一过程是将书本由厚读薄的过程。形象地说就是自己写一本自己看的书自己写的书对自己最有用理解也会更深刻。
无论什么时候有了新的理解都及时把它加入到这本“书”里最终形成网状的知识结构。在12月下旬第一轮复习期间我们计划开始每周进行一次文、理综合的练习让学生适应综合考试的方式。要求做到能力训练步步提高专题训练层层落实综合训练融会贯通
②从3月中旬到4月底为第二轮复习这一轮复习的目标是提升能力主要是专题讲座形式这一阶段的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络总结小范围内综合问题的解题方法与技巧初步培养分析问题和解决问题的能力和综合能力。
第二轮复习重点在提高能力上下功夫把目标瞄准中档题。 ③5月为第三轮复习这一轮复习的目标是强化能力为强化训练阶段也是高考前的冲刺训练打算分两步走先用3周时间进行模拟训练从知识到能力到心态全面训练主要进行学科内的综合和学科间的综合测试的临考模拟综合训练并密切注意高考相关信息及走向。
重点是重要概念及相互关系的辨析重要规律的应用进一步总结解题的方法与技巧培养分析和解决综合、复杂问题的能力进一步提高思维能力再用一周时间让学生自由复习自行疏理一年来复习的内容查漏补缺这一周的作用不可小看各类学生都能从自身的查漏补缺中获益取得主动权这阶段要指导学生培养并加强考感做题程序、审题、书写要规范回头仔细看看前两个月的卷子反思、整理思路查找更好的方法使知识横纵联系起来各科教师也可充分利用这个时间来整理反思我们的整个复习研究考前来自各地的新信息准备答疑和考前指导五月底组织一次适应性考试尔后评讲结合指导让学生满怀信心去参加高考。
并坚持定时训练更重要的是回归课本把基础知识点等再巩固一遍。第三轮强化训练计划安排两次模拟考试和一次适应性考试。收起
