征求高考地理答题技巧征求高考答题
考生在复习地理学科时要做到：梳理规律，构建知识框架；训练各种题型的思维方法，掌握答题技巧；注重地理知识与实际生活的结合。
命题原则：稳中求变
问：今年高考地理试题命题原则是什么？
答：今年高考地理试题命题原则是稳中求变。 稳是指命题的基本原则不变，题型、题量、分数、难易程度基本稳定。但是能力要求层次逐年提高，所以变是指试题选择的角度、设置情境的新颖性在变化；材料来源广泛，不局限于教材，密切同现实联系在一起；图表与文字之间的相互转化在变化。
针对性训练加强知识梳理
问：目前应如何复习？应不应该大量做题？
答：目前考生要有选择地做练习，题目不在多，要针对学习中的薄...全部
考生在复习地理学科时要做到：梳理规律，构建知识框架；训练各种题型的思维方法，掌握答题技巧；注重地理知识与实际生活的结合。
命题原则：稳中求变
问：今年高考地理试题命题原则是什么？
答：今年高考地理试题命题原则是稳中求变。
稳是指命题的基本原则不变，题型、题量、分数、难易程度基本稳定。但是能力要求层次逐年提高，所以变是指试题选择的角度、设置情境的新颖性在变化；材料来源广泛，不局限于教材，密切同现实联系在一起；图表与文字之间的相互转化在变化。
针对性训练加强知识梳理
问：目前应如何复习？应不应该大量做题？
答：目前考生要有选择地做练习，题目不在多，要针对学习中的薄弱点、结合点、空白点、重难点训练，注重同类题型的归类、整理和延伸。
一：注重梳理规律，增强应用地理的意识，逐步学会用已有的地理知识探索新的地理知识。进一步熟悉初、高中8本教材，力争吃透每一个知识点。
二：依据考试大纲，建构知识体系。打破教材的框架体系，将相互联系的知识重新整合，建立知识的纵横联系，总结出共性的规律和特征，运用规律解决具体问题。
三：抓住重点主干知识，夯实基础，重点部分“重锤敲”。
四：锻炼举一反三的能力，学会知识迁移。比如，掌握了京九铁路区位选择的因素，就能解答南昆铁路、南疆铁路等的区位选择。
重视地图将知识落实
问：地图在高考中重要吗？如何复习这部分知识？
答：地图是地理学科的第二语言，历届高考都非常注重对地图知识的考查，要认真熟读各类地图(坐标统计图、等值线图、示意图、景观图、区域图、政区图等)，特别是教材中的地图。
掌握读图方法和技巧，重视地图、图表、图文之间的有机联系和相互转化，训练从图中提取信息的能力，提高识图、填图、绘图、用图和析图的能力。
另外，注意养成良好的读图习惯，即按顺序读图：先读图名和图例，再读图中内容，以避免遗漏图中所阐述的信息。
答题六大技巧
问：在高考中解答地理题应采取哪些技巧？
答：在解答地理试题时，我们应掌握的答题技巧主要包括：
技巧一：审题慎重，注重信息获取。
试题信息可分为：题目文字信息、图像图标信息、问题信息和答案信息。
了解试题信息的呈现方式，快速获取、准确解读试题信息，明确出题者考查意图是解题的关键。
技巧二：注意比较，甄别筛选最优答案。
在对客观题的答案设置中，往往按照思维定式、答题细节、主要误区、主干考查设置考查内容和答案选项，一些试题具有很大的迷惑性，在两个答案之间差别不大。
因此，在做客观题时，要突破原有的思维定式，思维尽量开阔一些，思考问题时辩证一些、全面一些，在比较中选择正确的答案。
技巧三：准确空间定位。
地理试题以地图为载体，定位是入图解题的关键。
掌握正确的定位方法，有助于理解题意，进一步解题。常见的定位方法有：经纬网定位法、自然人文特征定位法、特征地理事物定位法、特殊注记定位法等，关键是灵活使用。
技巧四：训练思维能力，实现问题归类。
地理客观题强调对知识理解层面上的能力考查，注重地理事物间的因果联系，地理主观题更能体现对学生思维能力的考查。近几年高考命题的设问大体分为以下几类：①就图填空：在区域定位基础上的地理事物的再认，主要从图或材料中获取信息；②原因类问题：从自然原因和人为原因两方面回答；③区位因素分析类问题：从自然因素和社会经济因素分析；④环境问题分析：从环境污染和生态破坏角度考虑；⑤措施类问题：主要从工程措施、技术措施、生物措施和管理措施四个方面结合实际考虑。
技巧五：答题列要点，体现层次和主次。
列出要点，体现层次和主次是针对具体答题而言的，是要落实在卷面上的，是要答题者将自己的思维表现在规定空间内。我们的答题必须按要点体现在卷面上，分出层次，而且要将重要的观点写在最前面，在书写时还要注意字间距和行间距，语言表述要准确、简约、到位。
技巧六：适当研究分值，确定答案要点。
高考试题各题目分值设置一般是按要点给分。基于此，可以通过研究分值，结合问题的设问，估测答案要点数目。当然为避免失分，可多个方面去答，这样失分的几率会相对小些。
总结各题型思维方法
问：目前还应该进行哪些方面的训练？
答：还应该训练应用地理思维和方法分析问题、解决问题的能力，要注意总结各种地理思维方法、各类题型的思维方法及应注意的问题。
如：对于有相同点又有相异点的地理事物或地理概念，可采用对比分析、列表格整理等方法；分析问题产生原因等相关问题时，注意从自然原因和人为原因两大方面去分析；分析区位选择也要从自然区位和社会经济区位两方面去分析；分析某地理事物产生的影响一般从利弊两方面去分析。
复习时仅仅满足于对课本的理解是不够的，在落实的基础上更应该对其进行加深和拓展。此时已没有太多的时间复习每一个细节，考生们应该学会系统化地梳理，对整体有一个较好的把握。
在记背的同时，要通过经典例题来进一步巩固和理解知识，并且针对自己的薄弱环节下手，做到主次分明。
做到“四个结合”
问：高考地理题注重与生活实际相联系吗？
答：高考地理试题与诸多方面都普遍联系，考生在复习时力求做到“四个结合”。
结合一：自然地理和人文地理的结合。
对自然地理问题的分析往往不是孤立的，多与人文地理紧密结合，综合在一起考查，强调理论联系生产、生活实际的能力。
结合二：自然地理和区域地理的结合。近年高考地理试题大多是从某一实际区域切入，由具体事实推导一般原理，如以区域为背景，考查地球、地图的基础知识、原理和相关的地理事物；从区域差异入手，分析区域间自然和人文要素的不同。
因此，在复习中要把自然地理与区域地理有机结合起来，这样才能达到事半功倍的效果。
结合三：图与文结合。地理学科的训练强调地理图形读、填、绘、记，要学会把地理学科的基本现象、规律、原理落实到图形上，通过经常的图形复习，做到图文互换、图图互换、以图示文、以文释图。
结合四：自然地理和热点问题的结合。对国内、国际发生的重大事件，学会用所学知识去分析、阐释和评价，真正做到学以致用。
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