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素质教育的终极救星。 它可以使人们摆脱贫困, 给予他们的权力,极大地改善自己的生活条件,并采取建设性的社会位置。 还可以免费社区和国家 让他们跃进时期的财富和社会的团结,否则就不可能发生。 为此, 国际社会一直致力于获得世界上所有的儿童进入小学, 2015年 承诺称为教育所有。 教育可以为所有将在2015年实现? 答案当然是"是" ,尽管这是一项艰难的任务。 如果我们现在衡量目标,从儿童成功完成至少5年小学教育, 不是只招收班级, 它曾经是衡量教育,然后挑战变得更加困难。 只有32个国家,从前认为是可能无法实现全民教育的基础 入学率。 人数上升至88名,如果完成指标作为标准。 但是...全部
素质教育的终极救星。 它可以使人们摆脱贫困, 给予他们的权力,极大地改善自己的生活条件,并采取建设性的社会位置。 还可以免费社区和国家 让他们跃进时期的财富和社会的团结,否则就不可能发生。 为此, 国际社会一直致力于获得世界上所有的儿童进入小学, 2015年 承诺称为教育所有。
教育可以为所有将在2015年实现? 答案当然是"是" ,尽管这是一项艰难的任务。 如果我们现在衡量目标,从儿童成功完成至少5年小学教育, 不是只招收班级, 它曾经是衡量教育,然后挑战变得更加困难。
只有32个国家,从前认为是可能无法实现全民教育的基础 入学率。 人数上升至88名,如果完成指标作为标准。 但是, 是可以实现的目标与正确的政策和正确的支持,从国际community。59的88个国家 在风险可达到普及小学completior 2015年,如果他们所带来的效率与质量,其教育体系 符合标准观察较高表演体系。
他们还需要大量增加外部资金和技术支持。 29个国家落在后面最远不会达到无以前所未有的速度进步。 不过,这是可以实现的创造性解决办法,包括利用信息技术,灵活而有针对性的外援, 少人生活在贫困之中。
一个重要的教训,经验是什么,使开发有效的是一个国家的能力,以利用援助,并视乎 在很大程度上取决于其政策,体制和管理。 凡国家规定的分数,并根据这些标准,外国援助可以十分有效。收起
