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幼儿教育

4周儿童自学能力好,不与同龄小孩交往,怎么办 该小孩2周半开始说话,同时自己就能认许多字。现在认字达到3000多字,对汉字和数字非常敏感,每天不停地写字看书,非常专注,其他人想干预也不成。不与同龄孩子沟通,做游戏。而现在幼儿园老师说他心里年龄小,知识能力强。在教室坐不住,不听教师指挥。

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2008-03-31

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你有没有去医院测一下他的智商,如果他的IQ在140以上,那孩子是个天才,天才儿童是很不合群的,要很小心栽培,因为很强的个性和特别的见解,特别日后上小学时很不受同学老师的喜爱,会受挫折的,家长可要支持孩子,别让孩子太受伤了.

2008-03-31

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    一要克服不讲究教育效果。家长在对幼儿教育中,一定要注意方式方法,讲究教育的效果。父母同孩子交流过程中,应多提建议少命令。一忌唠唠叨叨。不要对孩子三叮咛,四嘱咐,左说右讲,以至让孩子对家长正确的行为指导,产生逆反心理,或是对幼儿的自信心产生影响,达不到教育的目的。
    二忌脾气急躁。对孩子要有足够的耐心,不要用成人的心理衡量幼儿,不能因孩子一时不能理解某个问题,就训斥或责骂。这样易使孩子形成对家长的“仇视”,把家长放在孩子的对立面。三忌前后不一致。
  家长的观点不要自相矛盾,前后不一致,不然会让孩子无所适从,产生是非标准的模糊。家长要学会运用家庭教育中的灵活性特点,对孩子从情感入手,采取遇事施教,小处启发等方法。   二要克服重智育轻德育倾向。
  眼下越来越多的家长让孩子参加诸如书法、美术、钢琴等兴趣班,在智力上投入较大的心力。这些方面,只要孩子有兴趣,家长注意防止对幼儿教育过分超前、低龄幼儿教育高龄化外,其他也无可厚非。但同时不能忽视对幼儿的品德培养。
  目前家庭多是独生子女,父母对孩子情感的单向性输入,养成孩子单向的爱,片面的爱,这种心理错位,容易促使幼儿在家中以“自我为中心”,导致幼儿没有集体意识和合作精神。  如果不加以纠正,孩子进入社会后就会产生交往困难。
  因此,父母教育孩子不仅要注重智力投入,更要注意孩子品德的培养,让孩子学会爱和被爱。 三要克服不能摆正幼儿在家庭中的位子。要摆正孩子在家庭中的位子,既要考虑孩子年龄小的一面,又要考虑孩子的性格独立的一面。
  从小培养孩子参与家庭事务的能力,让他们有小主人的意识。  家长不能因为孩子小,安排生活、学习等不把他放在眼里,要么不理不睬,要么高压制服等,这些都会影响孩子在成长过程中的心理健康。
  家长对孩子的意见既要耐心倾听并满足合理愿望,又不姑息、迁就。不要无原则地迎合孩子的要求,更不能包办代替孩子做的事情,随机引导孩子独立解决问题的能力,培养孩子慷慨、诚信、细心、整洁的良好习惯,促进孩子的社会化发展。
     。

2008-03-31

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    小孩不听话怎么办? 1 发挥优点,培养兴趣,让其主动发展 孩子不听话怎么办俗话说:七、八嫌。这时的孩子好奇心强,事事都想自己做主,去试一试,逆反心理也在逐渐增强,以满足他们的心理需求,遇到这种情况,可以从如下着手: 一、冷静对待,当孩子发脾气耍赖时,让他独自在一个屋子里呆一会,不要急于去说服他,没有多久,他就会安静下来,这时在和他讲道理,他就会接受。
     二、适当体验,有时孩子解决问题的方法,本来是不正确的,这时,大人不妨在没有危险的前提下,可以让他尝试,当他碰壁时,在给他讲道理,他也会乐意接受。 三、交流沟通,当孩子做错事时,不要一味的指责,要耐心的询问,他为什么要这样做,并帮他分析这样做的后果,使他认识到严重性,学会以后如何解决此类的问题,调控自己的情绪。
     四、及时鼓励,鼓励对任何一个调皮的孩子都是良药,当发现他有一点进步,就要鼓励表扬,给他信心,他就会自觉的约束自己的行为,不断的强化,逐渐改变不良的习惯。 五、榜样作用,可以给孩子讲一些名人从小听话的故事,让孩子说说你从故事中知道了什么,也可以用孩子身边听话的孩子做榜样,引导孩子效仿故事中的人物和身边的孩子,做个懂道理的孩子。
     2 我建议读完大班后直接读小学一年级。因为大班现在的教学内容跟学前班大致相同,只是生活作息不一样而已。
    5岁半还是应该玩耍的年龄,现在直接去接受应试教育对小孩会造成一定的压力,所以干脆幼儿园毕业了,大班之后小孩也会相对成熟的情况下去上一年级对小孩心理也比较好! 其实无论上的哪个年级,家长急切望子成龙的心理都不能在孩子面前表现,只有在轻松愉快的环境中学习,小孩才能接受得更好!表现得更好! 。

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