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怎样写调查报告?

不要范文。写清步骤!!!

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2008-02-15

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第一部分:调查报告的事由,说明为什么要写这篇报告,写作的意义,目的等。 第二部分:调查对象的基本情况,包括现状、趋势、存在问题。有时也介绍相关方面的意见。根据写作目的来定 第三部分:针对存在的问题进行分析,分析形成原因。 第四部分:针对问题提出的建议或是有关方面的意见。

2008-02-21

    讲两个问题: 调查报告的写法 调查报告的撰写格式 Ⅰ 调查报告的写法,包括标题、署名、正文。篇幅:3500-5000字。 1。1 标 题: 三种写法。
   标题是文章标题的写法(如:《西部企业生态立旗“一石三鸟”》,《某某市蔬菜的品种结构问题》,《兴“母亲水窖”工程 摆脱缺水窘境》)。   标题是类似于公文标题的写法(如:《某钢厂技术供应处实行经济责任制调查》,《关于农村信用社业绩的调查报告》,《对内蒙古生态移民面临问题的调查》)。
   正副标题写法,一般是正题揭示主题,副题写出调查的事件或范围。(如:《 振兴经济要靠科学技术——包头市依靠科技人员发展工业的调查》。  ) 1。2 署 名: 标题下面要署名,即写姓名、年级、班级。
   1。3 正 文: 由两个部分构成,即 前言;调查报告的主体。 1。3。1 前 言:扼要说明 调查的目的;时间、地点;对象或范围;做了哪些调查;本文所要报告的主要内容是什么。 这一部分,主要是介绍基本情况和提出问题,写法可灵活多样。
     1。3。2 调查报告的主体:主要是对事实的叙述和议论。 一般把调查的主要情况、经验或问题归纳为几个问题,分为几个小部分来写。每个小部分有一个中心,加上序码来表明,或加上小标题来提示、概括这部分的内容,使之眉目清楚。
   Ⅱ 调查报告的撰写格式 题 目 姓 名 ( 经济管理学院 2001级 经济学专业 ) 前 言 一、 1、 2、 3、 4、 二、 三、 结 语 调查报告 1.调查报告的概念 调查报告是通过对典型的问题、情况、事件的深入调查,经过分析、综合,从而揭示出其本 质或客观规律的书面报告。
     2.调查报告的作用 调查报告具有针对性、真实性、论理性、典型性和时效性,起到了解、剖析事物的本质及其 发展趋向,对于解决问题具有积极的作用。 3.调查报告的分类 调查报告可分为:基本情况调查报告、典型经济调查报告、新生事物调查报告、揭露问题调 查报告。
     4.调查报告的结构 调查报告一般由标题和正文两部分组成。 (1)标题。调查报告的标题形式比较灵活,通常有两种构成形式:一种是双行标题,又 叫主副式标题;一种是单行标题。
  双行标题由主标题和副标题构成,与新闻专访的标题相似。 单行标题又分两种构成形式:一种是公文式标题,由事由和文种构成;另一种是内容概括 式标题,这种形式相当灵活。   (2)正文。
  由前言、主体和结语三部分组成。 前言,着重介绍基本情况并提出问题。主体,是调查报告的核心内容,也是对调查研究 结果的具体引证、论说部分。其结构形式分为纵式结构和逻辑结构两种。结语,是调查报告 的结束语,要求简明扼要,言尽即止。
   5.调查报告实例 <实例>一 关于××市中学德育状况的调查报告 ××市委办公厅综合处 最近,我们对××市中学的德育状况进行了调查。  在4个城区和××区分别召开了中学校长、教师和中学生座谈会,走访了部分学生家长,并对1000余名中学生进行了问卷调查。
  从调查的情况看,19××年以来中学的德育工作得到加强,中学生的思想状况有了好转,但也存在着令人忧虑的问题: ——不关心政治的倾向。问卷调查中,有45.4%的学生表示对政治“不感兴趣”;17.2%的学生认为当前应“少谈些主义,多研究些实际问题”。
    中学生中流传着一句话是:“学好数理化,什么制度都不怕。” ——缺乏革命理想。问卷调查表明:在学习目的上,选择“报效祖国,振兴中华”的,初中生占46.6%,高中生仅占29%,有26%的初中生和47%的高中生选择了“实现个人价值”。
  在选择高考志愿时,表示要把国家和人民的需要放在首位的,在1015名学生中仅有30名。   ——追求享乐比吃穿。问卷调查中,有53.6%的初中生和61.7%的高中生认为“人生的价值在于索取”,而不是奉献。
  中华民族勤劳节俭的美德,在许多中学生中已经越来越淡薄了。教师反映中学生比吃、比穿、比享乐成了一种风气。有48.1%的初中生和55.3%的高中生,平时一个月的零花钱为10-50元左右;23.3%的初中生和16.7%的高中生一个月零花钱在50元以上。
    有些学生过一次生日要花掉二三百元。××区一个初三的学生请了18名同学,花了100元为猫过生日。 ——盲目崇拜西方文化。近几年,在中专、高中学生中过圣诞节、愚人节、情人节、感恩节、复活节等西方传统节日的学生逐年增加,据市有关部门调查,目前已达到70%以上。
  中学生们说:“还是人家的节日好,文化品味高。  ”据×××、××××、×××、×××、××等新华书店反映,购买西方、港台的言情、武侠类小说的读者中,中学生占80%。 ——拜金主义影响比较严重。
  一方面,学生中厌学情况比较突出,据对一些非重点中学调查,厌学率高达70%。另一方面,课余时间去“练摊”捞钱的中学生逐渐增多,他们认为,“学了半天也考不上大学,不如捞点实惠算了”,“个体户没文凭,照样发财过好日子。
    ”有些学生甚至不走正道违法乱纪,据市公安局统计,19××年因违法犯罪被追究刑事责任的在校中学生共有424人,犯罪率比去年有所上升,其中60%以上为盗窃、抢劫和诈骗等犯罪。
   上述问题并非个别现象。调查中我们感到影响学生思想道德的因素很多,情况复杂,就教育和教学方面说,有“四个不适应。  ” 一、整体工作不相适应 目前,“德育为首”还停留在一般号召上,在学校的工作中还没有摆到应有的地位。
  “校长抓硬件,各科抓分数,学校抓升学率”,这反映了众多学校的现状。一些老师说:“目前各校普遍重视硬件,忽视软件,升学率成了校长的生命线。”有的中学校长,三年没有参加过政治教研组的工作研究。  还有一种普遍现象是,搞文理科(如历史、地理、数学、物理等)教学的教师,大都缺乏德育意识,讲课中单纯传授知识,不对学生思想教育,有些教师连起码的政治术语都不懂,也不学习,似乎德育只是政治教师的任务,与己无关。
   而专职搞政教和思想工作的教师,处于“人自为战”的状态。  由于学校政教处、政治教研室、班主任和团委“四支队伍”,分别归主管德育的校长、主管教学的校长和党总支(支部)书记管,使德育工作难以统一安排,形不成合力。
  况且,班主任和团的活动能够占用的时间极少,加起来一周只有两节课,还常常被挤占;而政治课实际上成了“应考课”、“升学拉分课”。  一些老教师说:“升学第一、分数第一、智育第一的问题相当突出,是建国后教育与教学失衡的最严重时期。
  ”“三个第一”究竟会带来什么样的结果呢?据对19个重点和非重点中学的调查表明,目前中学生的政治思想水平与文化素质逆向发展,升学率高的学校,学生的政治水平反而比较低。如在政治观点上,选择“只有坚持共产党的领导,祖国才能繁荣富强”的,重点中学占65.1%,而普通中学则70%;城区中学占62%,郊区中学则占85%。
    再举一所重点中学的例子:×××中学去年曾对500名学生进行调查,有85%的学生把“学成出国”作为志向,认为“科学无国界,哪里条件好就在哪里工作”。1990年以来,该校有23名尖子学生不考国内的大学,直接出国求学去了。
  一名学生还给美国一个老板写信表示:“如能去美,将终身为贵公司效力。  ”教这些学生的一位老教师眼含热泪地说:“我们千辛万苦,培养出来的学生怎么是这个样子?” “德育为首”的方针如何在学校真实落实,学校这一方面,要克服“一手软”的问题,把德育贯穿到各项工作和各科教学中去,在“全面发展”上做文章;而政府教育部门,怎样评估学校的工作,怎样考核校长的政绩,怎样加强德育的舆论导向,怎样建立德育考核机制等问题,亟待认真研究加以改进。
     二、教育内容与教学方法不相适应 第一,理论与学生的实际相脱节。多年来,中学生政治课的一些内容,如,世界观、人生观、生产关系、商品经济等,从概念到原则,照本宣科,既忽视了少年的特点,使得中学生在思想修养上急需的营养得不到,又把难以理解的东西生硬灌输,使其感到枯燥、厌烦。
    问卷调查中有67.9%的初中生和54.5%的高中生认为政治课“缺乏吸引力”,“深奥难懂”。有些学生说,还不如小学的道德教育呢。一些教育工作者称之为“缺氧补锌”、“缺水施肥”。
  另一方面,过多地与社会教育雷同,造成了思想教育的“运动式”局面。教育界普遍反映,“现在对学生的思想教育,大的活动控中央的文件精神搞,小的活动按上面的要求搞”、“只有短打,没有长拳”、“跟着成年人南征北战”,这不利于政治教育的渐进性和系统性。
     。

2008-02-15

1,调查 2,报告 其实这个没有特别之处 要求通用: 说理清晰 图文配合 文采与文字于情于理

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