初三语文急啊谁会出一张初三语文（
一、 基础题
1、默写下列诗句。
（1）愿将腰下剑 ， 。
（2）月黑雁飞高， 。 ，大雪满弓刀。
（3）黄河远上白云间， 。 ，春风不度玉门关。
（4）竹外桃花三两枝， 。 蒌蒿满地芦芽短， 。
2、阅读下面的文字，把文中拼音所代表的汉字依次写在文后方框内。
天目湖湖水清liè,水质纯洁。群山环抱，峰luán 绵亘。 湖边岸线环弯曲...全部
一、 基础题
1、默写下列诗句。
（1）愿将腰下剑 ， 。
（2）月黑雁飞高， 。
，大雪满弓刀。
（3）黄河远上白云间， 。 ，春风不度玉门关。
（4）竹外桃花三两枝， 。
蒌蒿满地芦芽短， 。
2、阅读下面的文字，把文中拼音所代表的汉字依次写在文后方框内。
天目湖湖水清liè,水质纯洁。群山环抱，峰luán 绵亘。
湖边岸线环弯曲绕，蜿蜒伸向茫茫苍山之中，远tiào流泉飞瀑，悬崖披绿，松涛竹海，禽飞shòu 走，景色天成，意趣横生，给人以回归大自然的美妙感觉。胜似仙境的湖光山色，倾倒了无数中外宾客。
、 、 、
3、下列加点字注音有误的一项是（ ）
A、泓（hóng） 万籁俱寂（lài） 嘟嘟哝哝（nóng） 涟漪（lián yī）
B、惬意（qiè） 翩翩飞舞（piān） 墩子（dūn） 分道扬镳（biāo）
C、惹动（rě） 枝虬（zá） 螺蛳（luó sī） 稠密（chóu）
D、铭刻（míng） 阴晦（huì） 喷薄（bó） 红彤彤（tóng）
4、下列组词有误的一项是（ ）
A 崖（悬崖） B 崛（崛起） C 跷（高跷） D 憾（震憾）
涯（天涯） 倔（倔强） 娆（妖娆） 撼（遗撼）
5、下列解释有误的一项是（ ）
A、潺潺：象声词，形容溪水、泉水等流动的声音。
颤动：短促而频繁的振动。
涟漪：细小的波纹。 干涸：（河道、池塘等）没有水。
B、簌簌：象声词，形容风吹叶子的声音。 惬意：称心，满意。
迹地：林业上指采伐后还没重新种树的土地。
地壳：由岩石构成的地球的外壳
C、分道扬鏣：指分道而行。比喻各奔前程，各干其事。鏣：马嚼子两端露出嘴外的部分。
萦绕：缠绕回旋。 徐霞客：明代地理学家、旅行家。
D、仞：古时八尺或七尺叫一仞。 鱼贯：把鱼贯串起来
登峰造极：比喻达到极点。 殷勤：热情而周到。
6．把下列成语补充完整
生意（ ）然 分道扬（ ） 万（ ）藏云 玲珑（ ）透
7．模仿下面诗句，仍以“新月弯弯”开头，仿写诗句。
新月弯弯， 新月弯弯，
像一条小船。
我乘风归去，
越过万水千山。
8、对下面这首《渡桑干》分析不确切的一项是（ ）
客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑干水，却望并州是故乡。
(注：咸阳在并州西面，相距数百公里；桑干河在并州北面约二百公里处)
A、第一句写诗人远离家乡咸阳，在并州已经住了整整10年。
B、第二句写10年来，诗人虽然日夜盼望能重返故乡，但始终仅仅盼望而已。
C、最后两句通过“渡河”、“回首”的形象描写，表达了诗人对重返故乡的绝望心情。
D、这首诗的成功在于运用形象、含蓄的表达技巧，抒发了诗人对客居地的热爱情感。
9．读下面唐朝诗僧景云《画松》诗，选出后面分析不确切的一项（ ）
画松一似真松树，且待寻思忆得无?曾在天台山上见，石桥南畔第三株。
A．第一句写见到画松，立即为之打动，觉得完全像一棵真松树。“一似”二字表达出一种惊奇之感。
B．二、三四句写诗人沉思凝想去把握画境。当画境从自己的生活体验中得到印证时，诗人获得了一种顿悟的极大乐趣。
C．诗人用秀丽奇险的东南名山天台山上的松树与“画松”进行对比，表现画松的苍老遒劲。
D．作为题画诗，本诗独具一格，未对画松作实在的形状描摹，而纯从观者的心理感受生活体验来写，从虚处传画松之神，既写出了欣赏活动中的诗意感受，又表现了画家的艺术造诣。
二、阅读理解题
（一）阅读下面文段后，按要求完成10—14题。
入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠；深夜听泉，别有一番滋味。 泉声浸着月光，听来格外清晰。 白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。
至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。
我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。
孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。
10．语段主要写了哪三个内容?
11．请仿照语段中的画线句自己写一句话。
12．请用横线在语段中画出能表现“我”心灵之旅和心灵净化过程的句子。
13．请联系生活实际，写出你听雨后的一点感受。(讲究一定的艺术性和语言美）（40字左右)
（二） 阅读下面选文，然后回答14—17题。
读山品水
王玉如
山水之美，古来共谈，然而人们谈得最多的，还是山的灵性和水的神韵。孔子曰：“智者乐水，仁者乐山。”仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；智者则步水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。
这就是山水可以陶冶人的情操的根本原因。人们通过读山品水，可以领悟到世事的兴衰变迁，人生的喜怒哀乐，寻觅到自己精神家园的相通之处，故历代文人墨客无不徜徉于名山大川以寻求灵感。登高则情满于山，观海则意溢于水，吐纳珠玉之声，卷舒风云之色，仪态万状，咫尺千里。
读山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，各有各的读法。远读其 ，近读其 ，精读其 ，细读其 ，读青、读绿、读和谐、读静谧……视角不同，意境也不同。
“不登高山，不知平地”，是一种发现；“山外有山，天外有天”，是又一种发现。“高山仰止，景行行止”，是一种境界；“重于泰山，轻于鸿毛”，是又一种境界。“咬定青山不放松”，是一种坚守；“砥柱触天立中流”，是另一种坚守。
“五千仞岳上摩天”，是一种豪壮；“夕阳山外山”，是又一种豪壮。不要以为山是凝固的，山是岿然的活物。
品水，由于各人的气质不同，心境不同，也各有各的品味。在文人眼里，水是温柔的，因此他们常常把柔情蜜意的水与悠悠无尽的爱联系起来。
水之悠长，好像爱情之天长地久；水之曲折，有如爱情之好事多磨；水之深广，仿佛爱情的深沉广远；水之波动，似若爱情的起伏波澜。在哲人眼里，水是运动的，悟出的是人生的哲理。孔子说：“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜”，感叹的是人生之有限而宇宙之无穷。
孟子说“民归之犹水之就下，沛然谁能御之”，比喻民心似流水，谁也无法抵挡。荀子对政权与人民的关系，给后人留下了发人深省的警句：“水则载舟，水则覆舟。”老子呢？他既说“天下莫柔弱于水”，又看到了水“莫能御之”的力量。
云山苍苍，江水茫茫，读山品水，意味深长。
《人民日报》(2002年05月30日第12版)
14、将系列词语依次填入第二段的横线处。
豪放 清幽 苍茫 深沉
A B C D
15、人们“读山品水”为什么会有不同的感受？
答：
16、从全文来看，题目“读山品水”的含义是什么？
答：
17、下列句子中加点字的含义解释不正确的一项是（ ）
A、孔子曰：“智者乐水，仁者乐山。
”（乐：以……为乐）
B、“砥柱触天立中流”，是另一种坚守。（中：中央）
C、孔子说：“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜”。（逝：过去的时间）
D、他既说“天下莫柔弱于水”，又看到了水“莫能御之”的力量。
（御：抵挡）
(三)阅读下面议论文，完成18—2l题。
读“磨脑子”的书
书有许多种。有的明白晓畅，使人轻松；有的艰深晦涩，让人费解。
而真正值得我们阅读的，往往是那些“磨脑子”的书。
与一般的书籍比较起来，“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵，往往是前人思想的精华、阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是不静下心来深入思考就不能理解的书，是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。
读这种书的感受就好像啃骨头，费劲，却别有一番滋味在心头。吃现成的肉当然也好，但终究不如啃骨头来得有劲A。
读“磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们，人的智力是用进废退的。
能否经常给自己出难题，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表现。燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。常读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。
人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。
读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动，不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。惟其如此，它所带来的快乐才非同一般，它赐给我们的礼物才格外珍贵。试想，上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的?
俗话说，宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐B。
“磨脑子”的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“烂杏”。读一本“磨脑子”的书，还是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。
真正的读书人都有同感，好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物，但对于“磨脑子”的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度，就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。
要真正读一本“磨脑子”的书，还要学会适当地拒绝。著名作家李敖先生夜晚从不看电视，全用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”。拒绝，还意味着，既不为某些时髦的写作分心，也不对人为的热点动心，更不为虚假的创造操心。
不仅如此，网络的精彩，球赛的热闹，酣睡的香甜， ，都是应该适当拒绝的。否则的话，什么时候“磨脑子”呢?
l8．阅读全文，说说读“磨脑子”的书有哪些益处。
答：
19．文中划线的A、B两句都用了什么论证方法?句中“现成的肉”、“烂杏”各指什么?
答：
20．联系实际，你认为文中空格处还可以填入哪些“应该适当拒绝”的内容，请写在下面的空格内，句式与上文一致。
答：
21．名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。
请从下列名著中任选一部，简要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟。
名著：《水浒》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨孙漂流记》《童年》
答：情节：
三． 探究思考题
22、读下列材料，写出你的探究结果。
①撒哈拉沙漠以南非洲地区的城市人口中，71。9%的人居住在贫民窟，而且贫民窟人数在急剧增加。贫民窟已给城市带来危机。
②在贫困的非洲国度安哥拉，孩子们没有受教育的机会，许多孩子被赶出家门，遭受辱骂、毒打，甚至被烧死或活埋，就因为他们的父母认为他们掌握邪恶的巫术。
③多年来，世界粮食计划署一直没有停止对非洲贫困地区的粮食援助。今年，又给予非洲20亿美元资金的粮食援助，相当于2002年对全球援助的总额。
四．作文题
23．有人说：阅读并不局限于书本。
有时也应该阅读山、阅读海、阅读花、阅读树、阅读清晨、阅读黄昏……有时也该阅读政治、阅读经济、阅读文化、阅读亲情、甚至阅读一只鸟、阅读一个人……
请以“阅读 ”为题，自拟题目，写一篇文章，文体不限。
提示与要求：①可以大胆选择你最擅长的文体，写你熟悉的内容，表达你的真情实感。②自拟题目。③文章不要少于500字。
答案：1、（1）直为斩楼兰 （2）单于夜遁逃 欲将轻骑逐 （3）一片孤云万仞山 羌笛何须怨杨柳 （4）春江水暖鸭先知 正是河豚欲上时 2、冽 峦 眺 兽 3、C枝虬（qiú） 4、D遗憾，震撼 5 、D（鱼贯：像游鱼一样一个接一个地走）6． 盎 镳 壑 剔 7、新月弯弯\ 像一把镰刀/我挥刀割刈/喜获颗粒归仓 。
比喻要贴切，句式要相同，意思要连贯。8、D(抒发思念故乡之情。) 9、C(不是进行对比，而是实指所画是天台山上的松树。)10．①鼎湖山多层次的泉声 ②作者在听泉时所产生的人生感悟 ③对鼎湖山泉水的由衷赞美(每点1分)11．略(所写句子必须与样句的句式特点相一致，内容健康即可)12．我俯身听着……引我遐想。
13．略(所写的感受可针对一种或几种雨声来写，要求：既要符合生活实际，又要讲究一定的艺术性和语言美， 14、A苍茫B清幽C豪放D深沉 15、读山：视角不同，意境也不同。品水：由于各人的气质不同，心境不同，也各有各的品位。
16、领略山的灵性，品味水的神韵。17、D(御：驾驭,控制) 18．能够提高人的理解力和思维水平得到非同一般的快乐；是与智者的对话。 19．第一问：比喻论证。 第二问：“现成的肉”指不磨脑子的书；“烂杏”指大量克隆的信息垃圾。
20．例：游戏的畅快，电脑的奇妙，影视的缤纷，旅游的轻松，散步的悠闲等。 21。能简要写出一个情节。写出与情节有关的体验和感悟，并言之成理。 22．非洲地区的贫困和愚昧带来了巨大的社会问题（人口增长、教育落后），且给世界增加了沉重的负担。
（大致意思对即可。若有其他的探究，只要正确合理亦可酌情给分。） 23、略
该文章转自[中国语文教学资源网]： 。收起
