求使用排比修辞的句子是否都是排比句造句
曾經有八位老師對下列句子有所爭議：下列句子是否都稱為排比句。 ①這裏的嶺的確很多，橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的，可是沒有一條使人想起“雲橫秦嶺”的那種險句。出自《美麗的小興安嶺》 ②多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。 出自《林海》 ③山風勁吹的時候，只見雲霧在山間翻滾、奔湧、升騰、追逐。出自《阿裏山的霧》） ④人們希望有一種具有“十八般武藝”的設備，它既能當電視機，又能當收錄機，還能當電話機、傳真機使用。 出自《電子計算機與多媒體》 ⑤這種境界，既使人驚歎，又叫人舒服，既使人久立四望，又想坐下來低吟一首奇麗的小...全部
曾經有八位老師對下列句子有所爭議：下列句子是否都稱為排比句。 ①這裏的嶺的確很多，橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的，可是沒有一條使人想起“雲橫秦嶺”的那種險句。出自《美麗的小興安嶺》 ②多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。
出自《林海》 ③山風勁吹的時候，只見雲霧在山間翻滾、奔湧、升騰、追逐。出自《阿裏山的霧》） ④人們希望有一種具有“十八般武藝”的設備，它既能當電視機，又能當收錄機，還能當電話機、傳真機使用。
出自《電子計算機與多媒體》 ⑤這種境界，既使人驚歎，又叫人舒服，既使人久立四望，又想坐下來低吟一首奇麗的小詩。出自《草原》 ⑥……再加空中雲霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中遊”。
出自《桂林山水》 用三個或三個以上結構相同或相似的短語或句子，成串地排列起來，表達相似或相關的意思，這種修辭手法叫“排比”。例③中的“翻滾、奔湧、升騰、追逐”是四個詞構成的並列短語，不是排比。
例⑤中的“既……，又……，既……，又……”是兩兩相對的對稱句式，也不是排比。 構成排比的語言材料，大都是句子，它們以“分句”的身份組合起來構成複句，因此人們常稱之為“排比句”，如例④⑥。
有些排比材料只充當句子中的某個成分，組合起來後還不成句子，因此嚴格說來不能稱為“排比句”，而應稱為“排比成分”或“排比詞語”，如例①②。 還有些排比材料本身是一個個獨立的句子，合起來組成一個句群（語段），也不宜稱為“排比句”，應稱為“排比句群”。
如： 泉水泉水你到哪裏去？ 我要流進小溪裏。 小溪小溪你到哪裏去？ 我要流進江河裏。 江水河水你們要到哪裏去？ 我們都要流進海洋裏。 出自《泉水 小溪》 此例構成排比的材料是六個獨立的句子，合起來已超出了“句子”的范圍，稱為“排比句群”比較合宜。
如果排比材料是文章裏的三個或三個以上自然段，合起來組成一個段落，則不但超出了“句子”的范圍，而且超出了“句群”的范圍，可稱為“排比段落”。如《燕子飛回來》中有三個自然段開頭都是“飛呀，飛呀，她們飛過……”這就是排比段落。收起
