这可能是因为教育过程增加了脑血流量，同时也增加了神经活动所 需的氧和葡萄糖，降低了细胞对外毒物的敏感性，并减少糖皮质激素的 副作用，有效地防止了自由基所致的神经细胞的损伤，从而对痴呆起到 防护作用，降低了痴呆的发病率。
这些正好支持了一种关于痴呆危险的 “脑储备”假设：即文化程度或者智商较高的老年人在出现症状以前能 经受住更大的与早老性痴呆有关的脑损伤，也就是说教育程度较高的人 脑“电路”运行更有效，耐受性更高。
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