什么样的琴童是“神童”？
什么样的琴童是“神童”?
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现在，“天才”“神童”这类字眼被用得太泛滥，只要孩 子小有所长，就被冠以“天才”之名。其实，普天之下“神童” 和“天才”少之又少。什么是真正的神童？最重要的标准是 无师自通。
如莫扎特，四岁开始学习作曲，六岁开始欧洲巡 演，他的天赋不是谁教出来的，他更像是为音乐而生。 在钢琴教学的道路上，我们如何判断一个五六岁的 孩子，是不是不可多得的人才？首先，要将这个孩子与其 他孩子做比较，观察在同样年龄开始学琴、学习时间长短 相同的学生中，这个孩子是否有过人的表现？每当他接 触一首新曲子，能不能在短时间内弹得非常优秀，接近完 美？倘若这个孩子对音乐特别敏感，节奏感、记忆力天生 就好，接受能力强，手指的机能也非常优秀，那么其练习 结果与其他学生相比会有天壤之别。
单单强调一个孩子上课认真、练琴努力、热爱音乐是远远不够的。所谓“神童”，在节奏上、音色上、技术上、音乐处理上，都有不可比拟的优越性。努力的过程仅是一 方面，而练习结果是更重要的评判标准。
有天赋的孩子 每练习一个小时、两个小时，他的进步都是惊人的。再加 上对音乐的热爱和勤奋，坚持下去，必成大器。 所以，要 谨慎地综合判断一个琴童是不是“神童”。
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